主持人小语：尊敬的老师们，亲爱的同学们，欢迎大家来到会场。秋风轻抚广（mào）大地，金黄的稻田摇（yè），林间落叶如诗。阳光斑驳，为秋日午后汲取诗意。枫树娉婷，红叶如火，诉说着成长与变化。行走其间，心灵被宁静美好所包围，烦恼随风而去。秋天，以它独有的方式，让世界更加绚烂多彩。A让我们聆听秋天，走进秋天，歌颂秋天。
广（mào） 摇（yè） 娉婷 汲取
《你听见了吗？》
你听见响彻云霄的天籁了吗？
听，更鼓沉重，孤雁哀鸣，边塞冷落沉寂。
“， 边秋一雁声。 ”（杜甫《月夜忆舍弟》）
听，雄鸡报晓，夜色朦胧，已有早行人，
“ ， 人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》）
你听见余音绕梁的乐声了吗？
听，渔夫的歌声，一唱一和，乐趣无穷无尽，
“ 渔歌互答 ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）
听，朋友在高歌，共同举杯，暂且振奋精神。
“，暂凭杯酒长精神。 ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
你听见铿锵有力的呐喊了吗？
听，侍郎的呼声，为国尽忠，不惜自己的余生。
“欲为圣明除弊事，”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
听，他高举酒杯，对月倾诉，表达对亲人的思念。
“，”（苏轼《水调歌头》）
读书方法 | 艾青诗歌的艺术特色 | 例诗 | 阅读思考和收获 |
方法一：品味诗歌语言 | 诗中有画 | 《刈草的孩子》 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀…… | ①结合诗歌内容，赏析诗歌“诗中有画”的特点。 明确： |
语言朴素、口语化 | 《雪落在中国的土地上》（节选） 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀! | 朗读设计：用低沉的语调开场，语速缓慢，重读“饥馑”“阴暗”“乞援”“颤抖”，读出祖国的苦难，土地的绝望与祈盼。 | |
方法二：把握诗歌意向 | 强烈鲜明的意象 | 《黎明》(节选) 黎明，为了你的到来/我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开双臂——因为你，你有她的纯真的微笑，和那使我迷恋的草野的清芬。 | ②结合诗歌内容，理解诗中意象“黎明”的含义及作者的情感。 明确： |
要求：主题明确，仿照参考例诗，至少选取字词库中2个词语创作。
| 【诗意字词库】 落叶、田野、果实、太阳 柔软、枯黄、绚烂、惊艳 | 【供你参考】 芦苇在风里交头接耳 落叶向枝头潇洒告别 夕阳慵懒的 看几道短短的弧线飞过天空 |
写字的老人
邓建华
①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。
②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。
③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。
④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着仔细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场遛一圈。
⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”
⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”
⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？
⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。
⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。
⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”
⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”
⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”
⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。
⑭老人见我没再说什么，就笑道：【A】“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？
⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。
⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”
⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：【B】“扫地？你没见我在写字吗？”
砥节厉行
松向云
①“砥节厉行"出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》，原文为“若乃砥节厉行，直道正辞"。也作“砥节励行"“砥节砺行”，意思是磨砺节操和品行。
②按照《广韵》等书的解释，“砥"为“磨石也"。“厉"是“砺"的本字，早在周朝铜器铭文里就已经出现。《说文解字》释义为“早石也"，意思是质地较粗的石头，可用作磨刀石。所以“砥"“厉”的本义均指磨刀石。但两者粗细不同，精为砥，粗为砺，砥细于砺。后世多以“砥砺”合用，如《山海经·西山经》：“苕水出焉而西流注于海，其中多砥砺"，合指磨刀石，引申为磨炼、锻炼，激励、勉励等义。
③古人云：“不患无位，而患德之不修也；不忧其贱，而忧道之不笃也。"古代官箴告诫人们，不要担心没有职位，而应担心品德够不够完善；不要忧虑地位低贱，而应关注道德修养够不够厚实。如果缺乏足够的道德修炼，职位越高只会摔得越狠。而良好的品行修养，不会随着时间的积累、地位的变迁而自然养成，需要时刻磨砺、摔打。“知一重非，进一重境”，只有在通过了逆境、权势和诱惑的考验后，品行修炼方有可能达到理想的境界。
④面对挫折不气馁。“古人患难忧虞之际，正是德业长进之时"而对困难挫折，有的人心灰意冷，踟蹰彷徨，而有的人则愈挫愈勇、愈挫愈奋，强定力、增韧性、沉住气，在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行。明代大儒王阳明平生历经“百死千难”，但他从不把世间荣辱得失放在心上，写下了“险夷原不滞胸中，何异浮云过太空"之句举例论证。哪怕是面对“万山丛棘中，蛇虺魍魉，蛊毒病"般的艰难困苦，他仍然坚持向学悟道，品行操守蔚为大家。
⑤面对权贵不折腰。“人无刚骨，安身不牢。”骨气，彰显了品行的硬度。若是因为权势失掉原则、降低底线，在辱没个人尊严的同时，也丢掉了品行中难能可贵的硬气。据史料记载，南宋诗人杨万里为人清直，视富贵犹如敝屣。当朝权臣韩侂胄修筑了一座南园，嘱托杨万里写一篇《南园记》，并许之以高官厚禄。杨万里对韩偏胄的行径十分鄙视，斩钉截铁地说：“官可弃，记不可作也。"面对权贵，有的人卑躬屈膝，巴结奉承，一身媚骨，而有的人则能不卑不亢，宁折不弯。
⑥不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德。细微之处，也能照见一个人的品行。《中庸》有言“致广大而尽精微”，砥砺操守德行，需要将“致广大"与“尽精微"有机统一起来，落细落小，多积尺寸之功。现实中，一些人觉得小事小节“无伤大雅”，认为经济上小贪小占、生活上小事小节不算什么，在细节上不注意、不检点，殊不知针尖大的窟窿漏过斗大的风。小节失守，大节“塌方”，溃败往往就会随之而来。当牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒"的古训，从小处着眼、小处着手，从一点一滴中完善自己，次次迭加，件件累积，久久为功，如此方可俯仰皆坦然、进退无愧作，守住无私无畏的精神家园。
资料卡：
南宋理学家蔡元定一生不仕，面对逆境坦然自若，不降其志，不其身，并常常训诫其子及门生曰：“独行不愧影，独寝不愧衾。"在他去世后，朱熹撰文称赞其有“不可屈之志，不可夺之节”。
【示例】
“诚”，形声兼会意字，《说文解字》释义为“信也。从言成声。"本义为“真心实意，心意(真实)”，后引申为“真诚，真心”。感悟示例：为人要真诚，做到言而有信，这样才能成为有节操、有品行的人。
从马，竹声。"本义为“马行走稳而迟缓”，后引申为“坚定，专一"。感悟：信念坚定，专注于目标并持之以恒地坚持下去，这样才能成为有节操，有品行的人。
小语在学习《湖心亭看雪》时发现，张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。请你结合材料，探究其中原因。
【甲】张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃①其间。家累世通显，服食豪侈，畜梨园②数部，日聚诸名士，度曲征歌。
明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛③巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种，率以"梦”名。而《石匮书》⑤纪明代三百年事，尤多异闻。
(节选自《嘉庆山阴县志》)
【乙】前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。
(节选自张岱《西湖梦寻·自序》)
【丙】听太常弹琴和诗(其七)
明末清初张岱
中原何处是，到面尽腥风。石马⑥嘶荒冢，铜驼泣故宫。
星辰沧海北，风雨大江东。默塞⑦无多语，深情老素桐⑧。
[注]①颉颃(xiéháng)：形容鸟向上向下飞。②梨园：戏班、剧团。③葛：此处指葛布，一种布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匮书》：张岱撰写的记录明朝的史书。⑥石马：石雕的马。古时多列于帝王及贵官墓前。⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。
文言词句 | 方法 | 释义 |
畜梨园数部 | 关注通假：【示例】属予作文以记之属：同“嘱”，嘱托。 | ① |
素不治生产 | 查阅词典：素：①白色。②本质。③向来。 | ②（填序号） |
葛巾野服 | 词类活用：中峨冠而多髯者峨冠：戴着高帽子 | ③ |
尚得完全无恙也 | 联系语境：无恙，用在人身上指没有疾病。 | ④ |
上图是我们在地铁站经常看到的画面，假如你面前有这样两条路，你会怎么选择呢？对此你有什么看法，请你谈谈这一现象的领悟与思考。
要求：根据材料选好角度构思作文，自主确定立意，明确问题，确定标题，不要套作，不得抄袭，不得出现真实的校名、人名，不少于600字。
