当前位置: 初中生物学 /人教版(2024) /七年级下册(2024) /第三单元 植物的生活 /第二章 植物体内的物质与能量变化 /第三节 呼吸作用
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3.2.3 呼吸作用-人教版(2024)生物学七年级下册同步...

更新时间:2025-01-13 浏览次数:2 类型:同步测试
一、填空题
  • 1. 将装有萌发的种子的保温瓶(如图)在温暖处放置一段时间后,观察到的现象是:温度计示数(填“升高”、“不变”或“降低”),原因是种子的作用消释放出了。若用煮熟的种子重复上述实验,观察到的现象是:温度计示数(填“升高”、“不变”或“降低”)。

  • 2. 将装有萌发的种子的玻璃瓶在温暖处放置一段时间后,按下图所示的方法操作,观察到的现象是:澄清石灰水(填“变浑浊”或“没有明显变化”),原因是种子的作用消释放出了(气体)。若用煮熟的种子重复上述实验,观察到的现象是:澄清石灰水(填“变浑浊”或“没有明显变化”)。

  • 3. 植物呼吸作用释放的能量,一部分用于,一部分转化成散失。
  • 4. 植物的等器官都能进行呼吸作用。
  • 5. 人们在日常生活和生产实践过程中,经常会用到呼吸作用的原理。如储粮仓库的环境、湿度均控制在较低水平,同时还需隔绝,以降低粮食的呼吸作用,实现粮食的长久贮存。请你在举出一个呼吸作用应用的实例。
二、选择题
  • 6. (2024七上·邵阳期末) 下列装置可用于验证呼吸作用消耗氧气的是(       )
    A . B . C . D .
  • 7. 呼吸作用对植物体本身的重要意义是( )
    A . 分解有机物 B . 释放能量 C . 与光合作用保持平衡 D . 为各项生命活动提供能量
  • 8. (2024七上·旌阳期末) 如图,过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动,下列分析错误的是(  )

       

    A . ab①②分别为二氧化碳、有机物、叶绿体、线粒体 B . 苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ C . 苹果果实内的淀粉来自叶片和绿色果皮的过程I D . 太阳光能通过过程Ⅱ进入苹果树的体内
  • 9. (2024七上·旌阳期末) 小明和父母去军博园采摘园摘草莓,一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他,草莓要想增产,晚上还要降低大棚温度,增大昼夜温差。小明想,这是为什么呢?请你用所学过的生物学知识来帮助小明解决这个问题吧。下列说法正确的是(       )
    A . 昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收 B . 白天蒸腾作用旺盛,有利于植物进行光合作用 C . 白天日照强,时常通风,可以增强呼吸作用,提高产量 D . 昼夜温差大,有机物积累的多,利于增产
  • 10. 白天日照时间较长,温度较高,夜晚时间较短,气温较低,这是新疆地区特有的天气特点。新疆地区生产的葡萄、哈密瓜特别甜,因为(    )
    A . 新疆等地土壤肥沃 B . 新疆白天光合作用制造的有机物多,晚上有机物消耗的少 C . 新疆的植物只进行光合作用,不进行呼吸作用 D . 新疆的水果品种与内地的不一样
  • 11. 取甲、乙两个瓶子,甲瓶中装有萌发的种子,乙瓶中装有等量的煮熟的种子?两瓶分别用橡皮塞塞严,放在温暖的地方.一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内,观察到(  )

    A . 甲瓶火焰熄灭,乙瓶不熄灭 B . 甲、乙两瓶火焰都熄灭 C . 甲瓶火焰不熄灭,乙瓶熄灭 D . 甲、乙两瓶火焰都不熄灭
  • 12. 北方冬季,农民利用菜窖储存马铃薯、白菜的习惯,菜窖往往留有通风孔。其目的是(    )
    A . 降低温度,抑制呼吸作用 B . 减少氧气含量,促进呼吸作用 C . 提高温度,促进呼吸作用 D . 增加氧气含量,抑制呼吸作用
  • 13. 呼吸作用是生物体的共同特征,下列说法正确的是(    )
    A . 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强 B . 贮藏水果、蔬菜可以增加氧气浓度以降低呼吸作用 C . 呼吸作用只有在有光的条件下进行 D . 呼吸作用的实质是合成有机物,贮存能量
  • 14. 生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳氧平衡。下列有关生物圈中碳氧平衡的叙述中,正确的是( )
    A . 在生物圈中,只有生物的呼吸作用才会消耗氧气 B . 碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C . 植物对维持大气中的碳氧平衡具有重要作用 D . 植物光合作用制造的氧,低于自身呼吸作用消耗的氧
  • 15. (2024七上·官渡期中) 护绿、低碳有利于维持生物圈的碳——氧平衡,下列做法不符合护绿、低碳的是(       )
    A . 植树造林,退耕还林 B . 禁止乱砍滥伐 C . 倡导使用一次性木筷、一次性纸杯 D . 节能减排,绿色出行
三、实验探究题
  • 16. (2024七上·红花岗期末) 将生长正常的一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如下图),做如下实验:

    (1)若将此装置放在黑暗环境中,一段时间后小白鼠将,原因是

    (2)若将此装置放置在阳光下,小白鼠将

    (3)在(2)中,小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠的呼吸作用提供了

  • 17. (2024·齐齐哈尔) 下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置(甲装置瓶中是萌发的种子;乙装置和丙装置中A瓶内都装有萌发的种子,B瓶内都装有等量的煮熟的种子),请根据实验现象,回答下列问题:(共6分)

    1. (1) 甲装置实验中澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时放出了
    2. (2) 乙装置中A瓶内的温度计示数升高,B瓶内的温度计示数不变。说明种子在萌发过程中有机物发生了变化,释放出
    3. (3) 丙装置中A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭,B瓶中的蜡烛继续燃烧。说明A瓶中被萌发的种子吸收了。
  • 18. (2024八上·武宣期中) 我们吃的马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的,当其芽眼萌发会产生毒素,致使马铃薯不宜食用。为更好地储藏马铃薯,减少浪费,生物小组设计了一个实验,探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响,实验方案及结果如下表所示。

    组别

    马铃薯数量(个)

    实验处理

    芽眼开始萌发所需时间(天)

    A

    20

    25℃(常温)

    12

    B

    20

    4℃(低温)

    22

    请分析回答下列问题:

    1. (1) 本实验的变量是,起对照作用的是组。
    2. (2) 观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间,统计并计算各组的平均值,得出上述实验结果。取平均值的目的是
    3. (3) 根据实验结果可知,条件下马铃薯的储藏期更长,这是因为此条件下,马铃薯的呼吸作用弱,消耗的有机物
    4. (4) 除温度外,影响马铃薯储藏期的因素可能还有(答一点即可)。
四、读图理解题
  • 19. (2024八下·大石桥期末) 下图中甲是大豆植株,A、B、C表示大豆植株所进行的不同生理活动过程,乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题:

    1. (1) 图甲中A过程表示作用,这一生理活动拉动了和无机盐在植物体内运输。植物体白天和晚上都能进行的生理活动是(填字母)。
    2. (2) 图乙所示的④表示,是B、C过程进行气体交换的“窗口”。
    3. (3) 图甲中(填字母)过程表示光合作用,这一生理活动主要在图乙的(填序号)中进行。
    4. (4) 我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这种现象是由过程(填字母)造成的。
  • 20. (2024·吉安开学考) 河北省是我国重要的农业大省,小麦是我省重要的粮食作物。它的有机物积累主要与光合作用和呼吸作用有关。下图是夏季的某一天中,小麦二氧化碳吸收量和释放量变化曲线图(自然状态下,氧气和二氧化碳的供应充足,对植物的光合作用的影响主要是温度和光照两个因素)请同学们认真读图,分析曲线的各点含义及形成原因,回答问题:

    1. (1) a点:凌晨3时~4时,因温度降低,呼吸作用(填增强或减弱)。
    2. (2) b点:上午6时左右,太阳出来,小麦开始进行作用。
    3. (3) bc段:光合作用呼吸作用(填“大于”或“小于”或“等于”)。c点:上午7时左右,光合作用等于呼吸作用。该小麦一天中积累有机物最多的点是点(填字母)。
    4. (4) d点:温度过高,部分气孔关闭,防止作用过强。植物出现“午休”现象。
    5. (5) 绿色植物贮存的能量还是生物圈中其他生物和人类能量的来源,那么这种能量最初来源于能。
五、资料分析题
  • 21. (2024七上·罗定期末) 资料分析题

    阅读材料,回答问题:

    “地球一小时”活动引发了全球城市、企业和个人的自愿参与。你参加以倡导“低碳生活”为主题的活动了吗?低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式,代表着更健康、更自然、更安全,“低碳生活”的风潮逐渐在我国一些大城市兴起,潜移默化地改变着人们的生活。“低碳生活”主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

    1. (1) 煤炭石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样,会消耗大气中的 ,并释放出 
    2. (2) 绿色植物通过光合作用合成淀粉等有机物,同时将 能转变成化学能,还能不断消耗大气中的 ,制造氧气排到大气中,维持生物圈中的碳—氧平衡。
    3. (3) 夏天,山中气候凉爽,是理想的避暑胜地作用。茂密的森林对水分的吸收和散失促进了生物圈的 
    4. (4) 一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类花卉等植物,并配置相应的传感器与灌溉技术来降温,从而减少空调使用
    5. (5) 你能为“低碳生活”做些什么?写出两条和大家分享:

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