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江西省宜春市2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试...

更新时间:2018-01-24 浏览次数:288 类型:期末考试
一、单选题
二、填空题
  • 16. (2018九上·宜春期末) 如图是某种加碘食盐包装标签上的部分内容.请用化学用语表示下列带点部分:

    1. (1) 该食盐的主要成分是氯化钠
    2. (2) 食用该食盐可补充钙元素
    3. (3) 碘原子的结构示意图为 ,碘原子在化学反应中易形成碘离子
  • 17. (2018·崇仁模拟) 水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列问题:
    1. (1) 保持水的化学性质的最小粒子是
    2. (2) 人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的化学方程式为
    3. (3) 去年五月份我省部分地区天气干旱,严重缺水,因地制宜利用水资源迫在眉睫.

      ①打井取用地下水,检验地下水是否为硬水可用,生活中降低水的硬度的方法是

      ②除去河水中的异味和色素,可用活性炭,这是利用了活性炭的性;

      ③若你生活在干旱地区,请提出一条节水措施:

  • 18. (2018九上·宜春期末) 宜春市是我国九大天然富硒区之一,其中富硒温泉更是养生圣地.请结合硒元素的“身份证”信息填空:


    (1)、(2)、(3)、(4)、(5)

  • 19. (2018九上·宜春期末) 某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,三套装置如图:
    1. (1) 甲装置:

      ①仪器a的名称为

      ②向a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性

    2. (2) 乙装置:

      ①若生成O2使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是

      ②若生成H2使气球胀大,则反应的化学方程式为

      ③若锥形瓶中装有NaOH固体,分液漏斗中加入少量水,则气球胀大的主要原因是

    3. (3) 丙装置:

      若锥形瓶中盛满CO2 , 欲使气球胀大,则分液漏斗中的液体可以是,锥形瓶中发生反应的化学方程式是

  • 20. (2018九上·宜春期末) 如图所示,物质“王国”的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏.甲、乙是黑色固体,丙、丁是无色气体,甲、丁是单质,乙、丙是氧化物.

    1. (1) 写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式,甲与乙反应的基本反应类型是反应;
    2. (2) 根据游戏规则,乙可能是(填物质名称),写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式
  • 21. (2018九上·宜春期末) 根据如图回答问题:
    1. (1) 图中标号仪器的名称:a,b
    2. (2) 用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取并收集较纯净的氧气应选择的装置组合是(填序号,下同),反应的化学方程式是
    3. (3) 实验室用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,若要使反应随时发生或停止,应选用的发生装置是
    4. (4) 小伟利用B和F装置制取氧气,并通过排出水的量测定生成氧气的体积,实验结束后,发现实际测定的数值小于理论值,其主要原因之一可能是
  • 22. (2018九上·宜春期末) 某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动,请你参与.

    【实验内容】

    ①用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯上加热片刻,观察现象.

    ②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上加热,观察两种物质都能燃烧.

    ③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象.

    【分析讨论】

    1. (1) 进行实验①时,如果在酒精灯上加热时间较长,两个棉花球都会燃烧起来. 其中蘸水的棉花球燃烧的原因是
    2. (2) 进行实验②的目的是为了证明,实验③看到的现象是,这两个实验的对比说明,燃烧的条件之一是
    3. (3) 【反思与应用】

      毕业联欢会上,小明表演了一个小魔术:将一根粗铜丝绕成线圈,罩在蜡烛火焰上(如图2所示),观察到火焰缓缓熄灭,他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上,观察到蜡烛照常燃烧,请你分析原因是:

三、实验探究题
  • 23. (2018九上·宜春期末) 常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
    1. (1) 试管尾部放一团湿棉花的目的是
    2. (2) 探究生成的气体是什么?

      反应中有肥皂泡飘到空中时,用燃着的木条靠近肥皂泡,有听到爆鸣声.说明生成的气体是

    3. (3) 探究试管中剩余固体成分是什么?

      【查阅资料】

      常见铁的氧化物

      FeO

      Fe2O3

      Fe3O4

      颜色、状态

      黑色粉末

      红棕色粉末

      黑色晶体

      能否被磁铁吸引

      【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.

      【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是

    4. (4) 【实验探究】根据猜想与假设,设计实验方案加以检验.

      实验操作

      实验现象及结论

      取适量黑色固体,加入足量的

      有气泡产生

    5. (5) 【实验结论】剩余固体是Fe与Fe3O4

      【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3 , 理由是

四、简答题
  • 24. (2018九上·宜春期末) 青少年正处在身体发育阶段,每日须摄入足够量的钙.如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书.请回答下列问题:
    1. (1) 服用这种补钙药品时需要咀嚼的原因是
    2. (2) 根据药品规格,若按用量服用,每天摄入钙元素的质量为
    3. (3) 小婧取出2片药片,研碎后放入烧杯中,加入稀盐酸,至不再产生气体为止,共用去稀盐酸50g,称量烧杯里剩余物质质量为51.56g(钙片中其它成分不与稀盐酸反应).通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实?

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