贵州省黔东南州麻江县2017-2018学年学年九年级上学期物...

更新时间：2018-03-08 浏览次数：372 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2017九上·麻江月考) 我们常常受到“二手烟”的危害，我们之所以闻到“二手烟”是因为（）

A . 一切物体都是由分子组成的 B . 分子在不停地做无规则运动 C . 分子间存在斥力和引力 D . 分子间存在间隙

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2. (2017九上·麻江月考) 如图所示的交通工具中，动力设备不是热机的是（）

A . 豪华游轮 B . 载重汽车 C . 战斗机 D . 脚踏三轮车

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3. (2018九上·福安月考) 如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的（）

A . 图甲，厚玻璃筒内的空气被压缩时，空气的内能减少 B . 图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 C . 图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减少 D . 图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大

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4. (2017九上·麻江月考) 在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法中正确的是（　　）

A . M接C，N接B B . M接A，N接B C . M接C，N接D D . M接A，N接D

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5. 下图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（）

A . B . C . D .

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6. (2017九上·麻江月考) 下列是电功单位的是（）

A . V·A B . kW·h C . A²·Ω D . kW

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7. (2022九上·广州期末) 如图所示是研究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电压不变”这一步实验时应（）

A . 保持R₂滑片的位置不动 B . 保持R₁不变 C . 更换R₁ ，并调节R₂滑片到适当位置，保持电压表示数不变 D . 保持电路中电流不变

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8. (2019九上·和平期末) 如图所示是某种“测重仪”的原理图。A为托盘，P为金属滑片，且固定在轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起上下滑动，R₀为保护电阻。托盘中物体的质量大小，可由电表的示数来显示，当物体的质量越大，电表的示数就越大，符合这一要求的电路是（）

A . B . C . D .

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9. (2017九上·麻江月考) 为测量某电热杯的电功率，小明同学把家中其余用电器均从电源上断开，只将该电热杯接入电路，观察电能表，发现在1min内电能表转盘转动15圈.电能表的部分技术参数如表，该电热杯的电功率是（）

A . 300W B . 30W C . 150W D . 200W

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10. (2017九上·麻江月考) 如图所示的家庭电路中，正常发光的两盏灯突然都熄灭。小明先检查保险丝，保险丝完好，再用试电笔分别检测插座的两孔，发现氖管均发光，造成这一现象的原因是（）（选填字母）。

A . 进户火线断了 B . 插座发生短路了 C . 某盏灯丝烧断了 D . 进户零线断了

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11. (2017九上·麻江月考) 白炽灯是根据电流的效应工作的.灯丝做成螺旋状是为了(填“增大”或“减少”)散热，以便更好地发光.

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二、简答题

12. (2017九上·麻江月考) 请你给以下的物理量填写合适的数值或单位：
1. （1）我国家庭电路的电压是V。
2. （2）学校实验室电学实验中，通过小灯泡的电流大约为0.2。
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13. (2017九上·麻江月考) 以下是生活中的四个物理现象，请任意选择两个场景用物理知识进行解释。
①用锯锯木头，锯条发热； ②壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动；
③ 小红抱着暖水袋取暖； ④用打气筒给自行车轮胎打气，过一会儿气壁会发热；
1. （1）解释场景：
2. （2）解释场景：
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三、填空题

14. (2017九上·麻江月考) 汽油的热值为4.6×10⁷J/kg，现有汽油2kg完全燃烧，放出的热量是 J，剩余汽油的热值是 J/kg．

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15. (2017九上·麻江月考) 小光同学在操场上练习爬竿，当他从竿的顶端滑下时，感到竿烫手，说明竿的内能 (选填“增大”“不变”或“减少”)，这是通过的方法改变竿的内能。

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16. (2017九上·麻江月考) 城市中的路灯是在一起的；路由器，是一种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排接口可以同时连接多台电脑，接口之间是的。（选填“串联”或“并联）

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17. (2017九上·麻江月考) 在图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S₁闭合S₂断开，甲、乙为电流表时，两表示数之比是I_甲︰I_乙＝2︰5.则R₁︰R₂＝；当开关S₁、S₂ ，闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比U_甲︰U_乙＝，R₁ ， R₂的电功率之比为P₁︰P₂＝。

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18. (2017九上·麻江月考)
如图是安装了漏电保护器的家庭电路．当漏电保护器检测到通过图中A、B两处的电流不相等（即发生漏电）时，会迅速切断电路，从而起到保护作用．当家电维修人员在图中C处不慎触电时，漏电保护器（填“会”或“不会”）切断电路．若人体电阻为10kΩ，触电时通过人体的电流为　 mA．

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四、计算题

19. (2017九上·麻江月考) 将标有“6V 3W”的灯泡接在3V的电路中时，灯泡消耗的功率是 W。若要将其接入9V的电路中并使它正常发光则应串联一个阻值是Ω的电阻。(灯丝电阻不变）

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20. (2017九上·麻江月考) 在图所示中，电源电压U=6伏， R₁=R₂=15欧，当滑片P置于变阻器两端a、b时，安培表和伏特表的示数各是多少?

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21. (2017九上·麻江月考) 某物理兴趣小组的同学，用煤炉给l0kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），煤的热值约为3×10⁷J/kg．求：
1. （1）煤完全燃烧产生的热量；
2. （2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；
3. （3）煤炉烧水时的热效率．
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22. (2017九上·麻江月考) 王华设计了一个多挡位电热水器，其工作电路如图所示，R₁和R₂是两根电热丝，改变触电1、2、3、4间的连接方式可形成高温、中温（包含了两个挡位）、低温等四个不同挡位.触点1、2相连时，热水器的电流为2A.
1. （1）计算电热丝R₁的阻值.
2. （2）触点1、2相连时，通电10min热水器产生的热量.
3. （3）若高温挡的功率是990W，求低温挡的功率（计算结果保留整数）.
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五、作图题

23. (2017九上·麻江月考) 根据图甲所示的电路图，连接图乙的实物电路。

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24. (2020九上·长春期末) 如图所示，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路.

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六、实验题

25. (2017九上·麻江月考) 在探究“比较不同物质吸热能力的情况”的实验中，实验装置如图所示。
1. （1）实验中应量取相同的甲乙两种液体。
2. （2）把量取的两种液体分别倒入相同烧杯中，用相同的加热器加热，有表中数据可知是控制了质量和相同，通过比较来判断吸热能力的强弱。
3. （3）通过实验，记录数据如表格所示。当乙的温度达到42℃，甲的温度升高了℃，此时比较甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q_甲Q_乙。（选填“＞”“＜”或“=”）
4. （4）分析实验数据可知：物质的吸热能力强，物理学中用来反应物质吸热能力的强弱。
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26. (2017九上·麻江月考) 李明、张红和王亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示：
1. （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，李明、张红和王亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
  李明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
  张红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
  王亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
  你赞同(选填“李明”“张红”或“王亮”）的观点。
2. （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟导体（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
3. （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是。
4. （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想（选填“一”“二”或“三”）的实验验证。
5. （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是（）
  
  A . 探究电流与电压、电阻的关系实验 B . 探究影响压力作用效果的因素实验 C . 探究平面镜成像的特点实验 D . 探究影响摩擦力大小的因素实验
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27. (2017九上·麻江月考) 李明想用下图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。
1. （1）请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。要求：①滑动变阻器的滑片向左滑动时，灯泡的亮度变暗；②用电流表测灯泡的电流（小于0.6A），电压表测灯泡两端的电压。
2. （2）李明检查电路连接无误后，闭合开关，测得灯泡的电流和电压如图甲、乙所示，则通过灯泡的电流是A，灯泡两端的电压是V，灯泡此时的电阻是Ω。（电阻值保留两位小数）
3. （3）如果灯泡发生短路故障，那么闭合开关时，观察到的现象应该是灯泡，（“亮”或“不亮”）电流表示数，电压表示数。（后面两空填“有”或“无”）
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