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福建省晋江市安海片区2017-2018学年七年级上学期语文期...

更新时间:2018-03-16 浏览次数:281 类型:期中考试
一、句子默写
  • 1. (2017七上·晋江期中) 补写出下列句子中的空缺部分。  
    1. (1) 我寄愁心与明月,
    2. (2) ,江春入旧年。
    3. (3) ,小桥流水人家。
    4. (4) 择其善者而从之,
    5. (5) ,好之者不如乐之者。
    6. (6) 《论语》十二章阐释学习与思考二者辩证关系的两句是:
二、综合性学习
  • 2. (2017七上·晋江期中) 阅读下面的文字,按要求作答。

           随着合福高铁的通车,武夷山市推出文化与旅游融合的精品——“武夷水秀”。它以畅游武夷九曲溪奇幻之旅为主线,以新颖的水mù   ①   (A募;B幕)、动漫等声光科技为主角   ②   (Ajué;Bjiǎo),演绎武夷水文化。同时,剧中巧妙地融入了武夷山朱子儒家文化、彭祖养生文化、大红袍茶文化等特色文化内涵,【甲】(A活灵活现 B跃然纸上)地展示了闽越王城、五夫龙鱼、武夷宫等本土元素。该剧还向世人【乙】(A宣布;B宣传)保护水资源的重要性,以期达到保护水资源、保护生态环境。“武夷水秀”这一梦幻而又美妙的多媒体视听盛宴令观众叹为观止。

    1. (1) 根据①处拼音选择正确的汉字,为文中②处划线字选择正确读音,只填序号。

      ①水mù(A.募;B.幕);②主(A.jué;B.jiǎo)

    2. (2) 从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。

      【甲】;【乙】

    3. (3) 文中画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
  • 3. (2017七上·晋江期中) 阅读材料,回答问题

    【材料一】子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”古人交友大有学问。对于不同类型的朋友,说法也不一样,例:古人把“以平民百姓身份相交的朋友”称为“布衣之交”;“在道义上互相支持的朋友”称为“君子之交”。

    【材料二】

    (朋)         (友)

    这是“朋友”二字的小篆写法,“朋”字看起来像并列的两串贝壳,“友”字看起来像两只相握的右手。

    1. (1) 请你根据提示,结合自己的经验,选择恰当的选项填入横线上。

      A.忘年之交       B.莫逆之交        C.患难之交

      ①辈分不同、年龄相差较大的朋友称为

      ②在逆境中结交的朋友称为

    2. (2) 结合材料二,根据你的理解,说说小篆写法的“朋”字、“友”字各自表达的内涵。
三、诗歌鉴赏
  • 4. (2017七上·晋江期中) 阅读诗歌,回答问题

    观沧海

    曹操

    东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    1. (1) 以下对诗句理解有误的一项是(    )
      A . “临”“竦峙”“澹澹”在诗里的意思分别是“登上”“耸立”“水波荡漾的样子”。 B . 这是一首写景抒情诗,写景时,先实写岛上的树木百草,海面上的秋风洪波,再虚写天空中的日月星辰。 C . 这首五言律诗写沧海景象,有动有静,如“洪波涌起”写的是动景,“百草丰茂”写的是静景。 D . “幸甚至哉,歌以咏志”是为了合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系。
    2. (2) “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”表现了大海景象,表现诗人的抱负。
四、文言文阅读
  • 5. (2017七上·晋江期中) 阅读文言文,回答问题

          【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪 , 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (《咏雪》)

          【乙】陈太丘与友行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不

    (《陈太丘与友期》)

    1. (1) 解释下列划线词在文中的意思。

      ①俄而雪

      ②撒盐空中差可

      ③陈太丘与友

      ④元方入门不

    2. (2) 与“相委去”中“而”的用法相同的一项是(    )
      A . 与朋友交不信乎? B . 曲肱枕之 C . 切问近思 D . 人不知不愠
    3. (3) 把下列句子翻译为现代汉语。

      ①未若柳絮因风起。

      ②过中不至,太丘舍去。

    4. (4) 上述两文都选自《世说新语》,且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪里?请用自己的语言来回答。
五、现代文阅读
  • 6. (2017七上·晋江期中) 阅读下文,回答问题

    采春

    乔忠延

           ①冬季日短夜长。农人说,十月里天碗里转,好婆姨做不熟三顿饭。是呀,刚刚日头还在当顶,扫了扫院子,喂了喂鸡,出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短,短得匆匆忙忙,慌慌张张,气气喘喘。

           ②日子这么紧紧张张,应该过得快吧?没有,丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂,一个个都感到缓慢,要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢!冬季的漫长是人们感觉出来的,不,是人们煎熬出来的。日光淡淡的,没有一点温色,寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手,手冻得疼。走几步路,脚冻得疼。手脚冻木了,不疼了,鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪,却强忍着不敢流,怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗?不,是在熬,在煎熬。一煎熬日子就长,唉,好漫长,好漫长的冬天呀!没有耐心,没有韧劲,还真不行,那就打消脾气,耐下性子,慢慢熬吧!

           ③忽一日,地皮软了。抬起头,高高的杨树梢垂挂起絮穗穗,萧疏的柳树条张开了黄翅翅。春天却怎么早已悄无声息地来了。

           ④好啊,春来了!

           ⑤春来了,哪里还能在屋里憋得住?憋屈了一冬天的肢体早该展放了,憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行,挤窄;村巷里不行,弯折。只有阔野,只有山梁,才是展放肢体、释放浊气的理想地方。人们出了城,出了村,原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流,大路上是人的河流,平地上是人的海洋,山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问,这是干什么?回答简练干脆:采春。

           ⑥采春!

           ⑦采春?怎么个采法?采法不复杂。满地是春气,走一走浑身是春情;小溪流春水,洗一洗满脸是春意;山壑荡春风,爬一爬萦怀是春温。更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟得像是仙女的笑靥。有人手痒了,折一节松枝带回去,往花瓶里一插,满屋子清香,春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了,掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上,走到哪儿,都是笑笑的,笑开了一个人见人爱的春温时令。采春,采出的是欢乐,采出的是笑颜!

           ⑧还有人比他们,比她们更贪婪,见到春色手也痒,心也痒。手痒没动手,心痒大动心,把那春意、春情、春光,甚而春枝春叶,春蕾春花,装满一肚子,塞满一脑子。回到家里放不下,躺在床上推不开,睡在梦里仍是春水流淌,春鸟啼鸣,春条喷绿,春花怒放……梦醒了,人未醒,反而醉得迷迷离离,痴痴幻幻。迷离中展开纸,痴幻中拿起笔,于是,世人看见:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,那是白居易采回的春天;“昨日春如十三女儿学绣,一枝枝不教花瘦”,那是辛弃疾采回的春天……

           ⑨凡人采回的绿枝绿叶,香着香着淡了,散了;凡人采回的花蕾花朵,开着开着败了,干了。而诗人采回的春天,却永恒地绿着,香着。白居易的春草,从唐朝绿满书卷,绿到了今天;辛弃疾的春花,从宋代香满庭堂,香到了今天。

    (原文有删减)

    1. (1) 根据你对文章的理解,下列描述错误的一项是(    )
      A . 本文开头说“日子这么紧紧张张,应该过得快”。可人们却觉得它漫长,是因为冬天寒冷、没有生机和难熬。 B . 第⑥段“采春!”,句末用了感叹号并独立成段,结构上承上启下,内容上表达了作者对春天的赞美之情。 C . 第⑧段中“还有人比他们,比她们更贪婪”,这里的“贪婪”指的是白居易、辛弃疾等诗人对春的“大动心”,回到家仍迷醉不已,用笔采回春天。 D . 本文语言优美,多用叠词,长短句结合,富有节奏音韵美。
    2. (2) 文章的标题是《采春》,为什么开头却要描写冬天的漫长和寒冷?
    3. (3) 从修辞手法的角度,赏析文中第⑦段画线句子。

      更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟得像是仙女的笑靥。

    4. (4) 本文和朱自清的《春》都表现了春天的美好,但描写侧重点有所不同,《春》对作了生动细致的描绘:而本文的第④-⑧段则着重描写了
    5. (5) 请谈谈你对第⑨段画线句的理解。

      而诗人采回的春天,却永恒地绿着,香着。

  • 7. (2017七上·晋江期中) 阅读下文,回答问题

    橘皮往事

    梁晓声

        多少年过去了,那张清瘦而严厉的、戴600度黑边近视镜的女人的脸仍时时浮现在我眼前,她就是我小学四年级的班主任老师。想起她,也就想起了一些关于橘皮的往事……

        有一天,轮到我和我们班的几名同学去校办小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅,橘皮究竟可以治哪几种病?师傅就告诉我们,它可以平喘,并对减缓支气管炎有良效。

        我听了暗暗记在心里,因为我的母亲,每年冬季都被支气管炎所苦。可是家里穷,母亲舍不得花钱买药。她就那么一冬季一冬季喘得厉害。看着母亲喘作一团,憋红了脸透不过气来的痛苦样子,我和弟弟妹妹每每心里难受得要哭。

        当天,我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。以后,每次义务劳动,我都往兜里揣几块干橘皮。

        母亲喝了一阵干橘皮泡的水,剧烈喘息的时候,分明减少了。我高兴极了。母亲问我橘皮是从哪儿来的?我说是校办工厂的师傅送的。

        不料想,由于一个同学的告发,我成了一个小偷,一个贼。先是在全班同学的眼里成了一个小偷,一个贼,后来是在全校同学的眼里成了一个小偷,一个贼。

        在学校的操场上,我被迫当众承认自己偷了几次橘皮,当众承认自己是贼。当众,便是当着全校同学的面啊……

        于是我在班级里,在学校里,不再是任何一个同学的同学,而是一个贼。于是我在学校里,仿佛已经不再是一名学生,而仅仅是,无可争议的一个贼,一个小偷了。

        我觉得,连我上课举手回答问题,老师似乎都佯装不见,目光故意从我身上一扫而过。我不再有学友了,我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境,怕母亲为我而悲伤……

        当时我的班主任老师,也就是那位清瘦而严厉的,戴600度黑边近视镜的中年女教师,正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候,就觉察出了我的异常处境。①放学后她把我叫到了僻静处,问我究竟做了什么不光彩的事。

        我哇地哭了……

        第二天,她在上课之前却说了一番这样的话:“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷,不是贼,是我吩咐他在义务劳动时,别忘了给老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷,是贼,那么也把老师看成是小偷,是贼吧……”

        第三天,当全校同学做课间操时,大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上说的那番话……②

        从此我又是同学们的同学,学校的学生,而不再是小偷,不再是贼了。③

        我的班主任老师,以前对我从不曾偏爱过。我在她眼里,只不过是她四十几名学生中最普通的一个……但是,她在我心目中,从此再也不是一位普通的教师了。尽管她依然像以前那样严厉,依然戴600度黑边近视镜……

    1. (1) 通读全文,补全全文的主要故事情节。

      “我”知道了橘皮的效用→→“我”被同学告发,在学校处境艰难→

    2. (2) 作者为什么要在文中多次刻画班主任老师的“清瘦而严厉”以及“戴600度黑边近视镜”?
    3. (3) 画线句①②分别体现了班主任老师怎样的特点?
    4. (4) 联系上下文,谈谈你对画线句③的理解。
六、中国名著
  • 8. (2017七上·晋江期中) 判断题                                      
    1. (1) 孙悟空从菩提祖师那里学到了七十二变的本领后,往东海龙宫讨得“如意金箍棒”,到地府私改生死簿,使玉皇大帝震惊。玉帝便依太上老君之言,降招安圣旨,封孙悟空为“齐天大圣”,将他请到天宫。
    2. (2) 唐僧师徒行至蛇盘山鹰愁洞时,龙太子使风把唐僧的马吹走了。悟空前往讨要,与龙太子搏斗,龙太子抵挡不住逃回涧底。后经菩萨点化,龙太子化作白龙马,随同唐僧西天取经。
    3. (3) 红孩儿据守火云洞,欲食唐僧肉。悟空抵不过红孩儿的三昧真火,请来菩萨降妖。菩萨降伏红孩儿,让他做了善财童子。
  • 9. (2017七上·晋江期中) 《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”,请简述她第一次是如何“戏”唐三藏的。
七、命题作文
  • 10. (2017七上·晋江期中) 作文:
           重读一本老书,你会惊喜地发现新的感受;回望走过的足迹,你会惊喜地发现自己的成熟;回味亲友的关爱,你会惊喜地发现被忽略的幸福……生活中随时都有惊喜,只要有心,只要留意,我们会在平凡的生活中发现无数的惊喜。

           请以“惊喜”为题,写一篇记叙文。

           要求:①符合文体,叙事真实,不要套作,不要抄袭。②字数不少于600字。③文中如需出现真实的人名、班级、校名等,请用化名代替。

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