安徽省江淮十校2016-2017学年九年级化学二模考试试卷

更新时间：2021-05-20 浏览次数：278 类型：中考模拟

一、单选题

1. (2018·安徽模拟) 下列现象中，没有发生化学变化的是（）

A . 敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出 B . 出土的文物中，铁器上产生红褐色斑点 C . 煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等 D . 敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出

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2. (2018·禹会模拟) 我们每天摄入的食物不仅要保证一定的数量，还要注意合理的搭配，以保证各种营养素的均衡摄入。下列说法错误的是（）

A . 过多摄入微量元素不利于健康 B . 油脂会使人发胖，故禁食油脂 C . 糖类是人体能量的重要来源 D . 每天都应摄入一定量的蛋白质

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3. (2018·安徽模拟) 目前，生产自来水使用适量的氯气，因为氯气(Cl₂)可以和水反应得到HCl和HClO(次氯酸)，HClO能杀菌消毒。而新型净水剂高铁酸钠(Na₂FeO₄)的效果更好，且对人体无害。下列有关说法错误的是（）

A . 实验室一般不用自来水配制纯净试剂 B . HClO中氯元素的化合价为+1价 C . Na₂FeO₄中铁元素的化合价为+3价 D . Na₂FeO₄中高铁酸根的化合价为-2价

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4. (2018·安徽模拟) 下列实验操作中正确的是(　　)

A . 配制溶液时称量固体 B . 取液体后持拿滴管 C . 移走蒸发皿 D . 验证二氧化碳是否集满

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5. (2018·安徽模拟) 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）。下列说法正确的是（　）

A . 由于分子的运动性，在弱电场下，水分子的排列不可能从无序转变为有序 B . 水结成“热冰”的过程中，水分子的体积发生变化 C . 上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 D . 利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场

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6. (2018·安徽模拟) 过氧乙酸对细菌和病菌具有高效、快速杀灭作用，在抗击“非典型肺炎”的战役中被广泛应用于环境的消毒。如图为过氧乙酸的结构式，下列有关过氧乙酸的叙述中不正确的是（）

A . 过氧乙酸分子的化学式为C₂H₄O₃ B . 过氧乙酸的相对分子质量为76 C . 过氧乙酸中氢元素的质量分数最大 D . 完全燃烧生成H₂O和CO₂

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7. (2020九上·涿鹿期中) 微量元素是人体必需的，摄入不足不利于人体健康，硒被誉为“抗癌元素”。根据如图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是（）

A . 硒属于金属元素 B . 硒原子中的核内质子数是34 C . 硒的原子结构示意图中x=4 D . 硒的相对原子质量是78.96 g

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8. (2018·安徽模拟) 下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（）

A . 向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量 B . 向一定质量的稀硫酸中滴加水 C . 向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加石灰水至过量 D . 加热一定质量的氯酸钾

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9. (2018·安徽模拟) 为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)，下列操作方法能达到目的的是(　　)

选项	物质(杂质)	操作方法
A	CO₂(H₂O)	将气体通过盛有氢氧化钠的干燥管
B	FeCl₂(CuCl₂)	加入足量铁屑，充分反应后过滤
C	Na₂SO₄(Na₂CO₃)	加盐酸至恰好不再产生气泡为止
D	Cu(CuO)	通入足量氧气并加热

A . A B . B C . C D . D

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10. (2018·安徽模拟) 下表是NaCl、KNO₃在不同温度时的溶解度：
温度／℃
10
20
30
40
50
60
溶解度／ｇ
NaCl
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
KNO₃
20.9
31.6
45.8
63.9
85.5
110
据此数据，判断下列说法错误的是（）

A . KNO₃和NaCl的溶解度相等的温度范围在20℃～30℃ B . 在20℃时，NaCl和KNO₃固体各34g分别加入两只各盛有100g水的烧杯中，均不能形成饱和溶液 C . 在60℃时，KNO₃的饱和溶液105g中含有溶质的质量为55g D . 从含有少量NaCl的KNO₃饱和溶液中得到较多的KNO₃晶体，通常可采用冷却热饱和溶液的方法

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二、填空题

11. (2018·安徽模拟) 随着科技的不断进步，太阳能路灯（如图所示）越来越多的出现在我们城市道路的两旁，节约能源的同时减少了环境的污染，是实现“低碳生活”的一种典型措施。请你根据图中内容回答下列问题：
1. （1）图中标示的物质属于金属材料的有（一个即可，填序号，下同）；属于有机合成材料的是。
2. （2）各组成材料中属于单质的是（填名称，一个即可）；不锈钢属于（填“纯净物”或“混合物”）。
3. （3）请用一个化学方程式证明铝比铜活泼。
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三、实验题

12. (2018·安徽模拟) 实验在学习中有着非常重要的作用，某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
1. （1）写出下列仪器名称：a；b。
2. （2）若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）。
3. （3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是。
4. （4）若用F收集CO₂ ，要测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；装置F中植物油上方的空气对测量CO₂的体积影响（填“有”或“没有”），装置F的作用是。
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四、流程题

13. (2018·安徽模拟) 牙膏是日常生活中常用的清洁用品，有着很悠久的历史.轻质碳酸钙可用作牙膏摩擦剂。工业上常用石灰石（含有少量杂质）来制备比较纯净的轻质碳酸钙。
已知：①石灰石高温煅烧可以生成生石灰和二氧化碳，此外还有少量不反应的杂质剩余。
②生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。
某实验小组同学设计了2种转化流程，如下图所示。
请回答下列问题：
1. （1）高温煅烧石灰石反应的化学方程式是，该反应类型是反应。
2. （2）操作Ⅰ、操作Ⅱ中所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、，玻璃棒的作用是。
3. （3）采用反应①②③制备轻质碳酸钙的方法优点有（写出一种即可）；
4. （4）采用反应①②④制备轻质碳酸钙的方法优点有（写出一种即可）。
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五、科学探究题

14. (2018·安徽模拟) 小鸣同学特别喜欢化学，经常看一些与化学有关的课外书，有一次阅读化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO₂)接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与。
活动Ⅰ：用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。

活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。
1. （1） [作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：
  ①是一种碱；②是一种碳酸盐。
  通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想(填序号)一定是错误的，理由是。
2. （2） [进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。
  实验步骤
  实验现象
  实验结论
  将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体
  猜想是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是(填名称)。
3. （3） [交流与讨论]
  小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式。
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六、综合题

15. (2018·安徽模拟) 某化学学习小组借助下列装置(夹持装置已略)及相关试剂粗略测量空气中O₂的体积百分数。
1. （1）实验前用10%的H₂SO₄溶液清洗铁钉至有气泡产生。用H₂SO₄溶液清洗的目的是。写出有关化学方程式。
2. （2）已知试管剩余空间和导管的体积为40 mL，导管截面积约为1 cm² ，形成稳定液柱时，读取读数为8.2 cm。则空气中氧气的体积分数为%。
3. （3）实验时发现上述测量过程因反应较慢耗时较长，对其影响因素作如下分析：
  【提出假设】假设一：溶液的pH不同；
  假设二：NaCl溶液的浓度不同；
  请你再提出一种假设，假设三：不同。
4. （4）【进行实验】借助上述实验装置，通过取体积、浓度相同NaCl溶液调节溶液的pH获得了如下实验数据：
  pH
  2.0
  5.5
  6.0
  6.5
  7.0
  8.0
  液柱高度(cm)
  0
  1.3
  8.2
  8.2
  8.2
  8.2
  形成稳定液柱时间(min)
  3.0
  3.0
  5.1
  5.3
  15.6
  17.5
  【实验结论】根据实验数据分析，为缩短实验测定时间，pH的最佳范围是。
5. （5）【实验反思】当pH＝2时，没有观察到稳定液柱形成的原因是。
6. （6）请你设计实验，探究NaCl溶液的浓度对铁生锈速率的影响。
  实验步骤：。
  实验现象：。
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七、计算题

16. (2018·安徽模拟) 某校化学兴趣小组的同学想测定Cu-Zn合金和Cu-Au合金中铜的质量分数，化学实验室只提供了一瓶末标明溶质质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
1. （1）根据所学习的化学知识，你认为不能测出铜的质量分数的合金是合金，理由是。
2. （2）同学小强取该合金的粉末32.5 g，与足量该稀硫酸充分反应后，经测定产生了0.2g气体，请你帮助他计算出该合金中铜的质量分数。
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试卷信息

小学

初中

高中

安徽省江淮十校2016-2017学年九年级化学二模考试试卷

副标题：

*注意事项：

安徽省江淮十校2016-2017学年九年级化学二模考试试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

温度／℃		10	20	30	40	50	60
溶解度／ｇ	NaCl	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0	37.3
溶解度／ｇ	KNO₃	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110

实验步骤	实验现象	实验结论
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体		猜想是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是(填名称)。

pH	2.0	5.5	6.0	6.5	7.0	8.0
液柱高度(cm)	0	1.3	8.2	8.2	8.2	8.2
形成稳定液柱时间(min)	3.0	3.0	5.1	5.3	15.6	17.5