八年级下册 3.1 空气与氧气

更新时间：2018-04-05 浏览次数：231 类型：同步测试

一、单选题

1. (2017九上·海宁开学考) CO₂和O₂是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识正确的是（）

A . 都含有氧分子 B . 都能供动物呼吸 C . 都不溶于水 D . 密度都比空气大

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2. (2017八下·椒江期末) 下图表示用双氧水溶液制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（）

A . 倾倒溶液 B . 收集氧气 C . 检查装置气密性 D . 验满

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3. 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）

A . 用一定质量的高锰酸钾加热制氧气 B . 向二氧化锰中加入双氧水溶液 C . 加热氯酸钾和和二氧化锰的混合物制氧气 D . 足量的红磷在密闭的集气瓶内燃烧

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4. 分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列各选项分析推理关系成立的是（）

A . 用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 B . 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 C . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 D . 甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的

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5. 下列反应中是化合反应的是（）

A . 碳酸氢铵 $\text{[math]}$ 氨气+二氧化碳+水 B . 石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水 C . 镁+氧气 $\text{[math]}$ 氧化镁 D . 镁+醋酸→醋酸镁+氢气

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6. 许多化学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系，如图所示．下列有关概念间的关系的说法正确的是（）

A . 化合反应和分解反应属于并列关系 B . 单质和化合物属于包含关系 C . 纯净物和混合物属于交叉关系 D . 化合反应和氧化反应属于包含关系

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7. 已知下列反应在一定条件下均能发生，其中属于分解反应的是（）
①水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气 ②氢气+氧气 $\text{[math]}$ 水 ③酒精+氧气 $\text{[math]}$ 水+二氧化碳 ④氧化汞 $\text{[math]}$ 汞+氧气．

A . ①④ B . ②③ C . ①③ D . ②④

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8. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）

选项	异常现象	分析
A	制取氧气时中的始终收集不到氧气	装置漏气
B	验证空气中氧气的含量时，进入集气瓶中的水少于 $\text{[math]}$	红磷的量不足
C	细铁丝在氧气瓶中燃烧时，集气瓶炸裂	用于引燃的火柴过长
D	给试管里的固体加热时，试管炸裂	加热不均匀，局部温度过高

A . A B . B C . C D . D

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9. 下列有关实验分析合理的是（）

A . 排水法收集氧气﹣﹣导管口刚有气泡冒出时立即收集，收集的氧气更纯净 B . 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体﹣﹣将燃着木条分别伸入集气瓶中，观察现象 C . 测定空气中氧气含量﹣﹣点燃红磷并慢慢伸入集气瓶，塞紧瓶塞，导致测定结果偏低 D . 做细铁丝在氧气中燃烧的实验﹣﹣集气瓶内要放入少量水，否则铁丝不能燃烧

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10. (2016八下·浙江期中) 某科学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中正确说法的个数有（）

A . 2个 B . 3个 C . 4个 D . 5个

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二、填空题

11. (2017九上·海宁开学考) 火柴在空气中燃烧，长期露置在空气中的石灰水表面会出现一层白色固体物质，天空中有时会出现下雨下雪现象，这些现象分别是因为空气中含有，，造成的。

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12. 水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视．图中六个实验分别用到水，请回答：
①实验A中玻璃棒的作用是；
②实验B中水的作用是，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为；
③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的结论；
④实验D水的作用是；
⑤实验E中，所用电源是；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是mL
⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是．

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13. 下列反应中，属于化合反应的有；属于分解反应的有；属于氧化反应的有；既属于化合反应又属于氧化反应的有．
（1 ）碳酸→水+二氧化碳
（2 ）镁+氧气 $\text{[math]}$ 氧化镁
（3 ）氧化钙+水→氢氧化钙
（4 ）酒精+氧气 $\text{[math]}$ 水+二氧化碳
（5 ）氢气+氧气 $\text{[math]}$ 水
（6 ）高锰酸钾 $\text{[math]}$ 锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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14. 如图是实验室制取氧气的发生装置，指出图中错误，并说明改正的方法．
错误改正方法
①；．
②；．
③；．
④；．

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15. 如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明；相同条件下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数（填大于、或等于、或小于、或无法确定）21%．

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三、实验探究题

16. 某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%．
1. （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是．
2. （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有．
3. （3）【发现问题】
  该气体是怎样减少的呢？
  【假设】
  该气体与镁条反应而减少．
  【查阅资料】
  镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
  【交流与反思】
  产物氮化镁的状态应为．
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试卷信息

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八年级下册 3.1 空气与氧气

副标题：

*注意事项：

八年级下册 3.1 空气与氧气

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