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第4章 植物与土壤
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第4节 植物的茎与物质运输
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浙教版科学八年级下学期4.4植物与土壤分组实验观察木质茎的结...
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更新时间:2018-04-17
浏览次数:156
类型:同步测试
试卷属性
副标题:
无
*注意事项:
无
浙教版科学八年级下学期4.4植物与土壤分组实验观察木质茎的结...
更新时间:2018-04-17
浏览次数:156
类型:同步测试
考试时间:
分钟
满分:
分
姓名:
____________
班级:
____________
学号:
____________
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
一、选择题
1. 小明参加了假期夏令营,学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力,下列有关年轮的知识,错误的是( )
A .
根据树木年轮的数目,可以推知它的年龄
B .
树木的年轮能告诉我们当地的气候条件
C .
从植物的年轮我们可以辨别南北方向
D .
植物年轮是由植物的韧皮部形成的
答案解析
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+ 选题
2. 小柯用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面,发现最硬的是树茎的( )
A .
木质部
B .
韧皮部
C .
树皮
D .
形成层
答案解析
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纠错
+ 选题
3. 在距地面1米的柳树主干上刻一标记,10年后(假定地面无升降),所刻标记处与地面的距离( )
A .
大于1米
B .
小于1米
C .
等于1米
D .
无法预测
答案解析
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+ 选题
4. 有时我们会看到这样的现象:路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部,这部分茎就不能增粗。这是因为被破坏的结构包括( )
A .
韧皮部
B .
形成层
C .
木质部
D .
树皮
答案解析
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纠错
+ 选题
5. 相同环境中,两年生红富士苹果树的树干周长比国光苹果树的长14%,主要原因是( )
A .
两种植物茎的结构不同
B .
有机物和水分的运输管道不同
C .
土壤中无机盐的作用不同
D .
茎的形成层细胞分裂速度不同
答案解析
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+ 选题
6. 读图,回答问题:
(1) 图中1表示植物体的根系从土壤中吸收
和
,并把这些物质通过茎中木质部的
运输到叶。
(2) 图中2表示叶片通过表皮的
吸收空气中的
用来进行光合作用。
(3) 植物体通过韧皮部中的
将光合作用产生的
运输到根。
答案解析
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+ 选题
7. 据图回答下列问题:
(1) 图中的①是
,它的内侧部分是
,具有
的作用。
(2) 图中的②是
,它能够使茎
。
(3) 图中的③是
,具有输导
和
的作用。
答案解析
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+ 选题
8. 俗话说“梨树砍三刀,果枝压弯腰”,在初夏梨树的“坐果”期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是( )
A .
促进有机物更多地输送给果实
B .
促进水分更多地输送给果实
C .
促进无机盐更多地输送给果实
D .
阻止形成层的分裂,促进果实的发育
答案解析
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+ 选题
9. 树干横切面上年轮形成的原因是( )
A .
温度、水分、阳光的周期性变化
B .
水分经过树干输送时的侵蚀作用
C .
运输水分及输送养分两种细胞的交互排列
D .
便于记忆树龄
答案解析
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+ 选题
10. 俗话说“樱桃好吃树难栽”,可是近几年,果农却成功地栽培了短柄樱桃树,请回答:
(1) 他们常在初花期除去细弱枝条上的弱质花,3月中旬除去部分小果。除去弱小的花、果是为了使
充分供给健壮的花、果,保证果实的大小、甜度。
(2) 为了提高樱桃的产量,可采取在樱桃的侧枝上环割,环割时割去树枝的
(填“木质部”“形成层”或“韧皮部”)。
答案解析
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+ 选题
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