当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /八年级下册 /第4章 植物与土壤 /第4节 植物的茎与物质运输
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浙教版科学八年级下学期4.4植物与土壤分组实验观察木质茎的结...

更新时间:2018-04-17 浏览次数:156 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 小明参加了假期夏令营,学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力,下列有关年轮的知识,错误的是(   )
    A . 根据树木年轮的数目,可以推知它的年龄 B . 树木的年轮能告诉我们当地的气候条件 C . 从植物的年轮我们可以辨别南北方向 D . 植物年轮是由植物的韧皮部形成的
  • 2. 小柯用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面,发现最硬的是树茎的(   )
    A . 木质部 B . 韧皮部 C . 树皮 D . 形成层
  • 3. 在距地面1米的柳树主干上刻一标记,10年后(假定地面无升降),所刻标记处与地面的距离(   )
    A . 大于1米 B . 小于1米 C . 等于1米 D . 无法预测
  • 4. 有时我们会看到这样的现象:路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部,这部分茎就不能增粗。这是因为被破坏的结构包括(   )
    A . 韧皮部 B . 形成层 C . 木质部 D . 树皮
  • 5. 相同环境中,两年生红富士苹果树的树干周长比国光苹果树的长14%,主要原因是(   )
    A . 两种植物茎的结构不同 B . 有机物和水分的运输管道不同 C . 土壤中无机盐的作用不同 D . 茎的形成层细胞分裂速度不同
  • 6. 读图,回答问题:


    1. (1) 图中1表示植物体的根系从土壤中吸收,并把这些物质通过茎中木质部的运输到叶。
    2. (2) 图中2表示叶片通过表皮的吸收空气中的用来进行光合作用。
    3. (3) 植物体通过韧皮部中的将光合作用产生的运输到根。
  • 7. 据图回答下列问题:

    1. (1) 图中的①是,它的内侧部分是,具有的作用。
    2. (2) 图中的②是,它能够使茎
    3. (3) 图中的③是,具有输导的作用。
  • 8. 俗话说“梨树砍三刀,果枝压弯腰”,在初夏梨树的“坐果”期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是(   )
    A . 促进有机物更多地输送给果实 B . 促进水分更多地输送给果实 C . 促进无机盐更多地输送给果实 D . 阻止形成层的分裂,促进果实的发育
  • 9. 树干横切面上年轮形成的原因是(   )
    A . 温度、水分、阳光的周期性变化 B . 水分经过树干输送时的侵蚀作用 C . 运输水分及输送养分两种细胞的交互排列 D . 便于记忆树龄
  • 10. 俗话说“樱桃好吃树难栽”,可是近几年,果农却成功地栽培了短柄樱桃树,请回答:
    1. (1) 他们常在初花期除去细弱枝条上的弱质花,3月中旬除去部分小果。除去弱小的花、果是为了使充分供给健壮的花、果,保证果实的大小、甜度。
    2. (2) 为了提高樱桃的产量,可采取在樱桃的侧枝上环割,环割时割去树枝的 (填“木质部”“形成层”或“韧皮部”)。

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