2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级上学期期末化...

更新时间：2016-12-03 浏览次数：1032 类型：期末考试

一、选择题

1. (2015八上·漳州期末) 以下自然灾害中，主要发生化学变化的是（）

A . 地震造成房屋倒塌 B . 沙尘暴引起尘土飞扬 C . 森林发生火灾 D . 暴雨造成山体滑坡

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2. (2017九上·赵县期末) 下列化学实验操作正确的是（）

A . 滴加液体 B . 验满氧气 C . 读取液体体积 D . 向试管中加固体

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3. (2015八上·漳州期末) 下列物质中，不属于空气成分的是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 二氧化硫

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4. (2019九上·柳江期中) 我们在商场里常会看到标有“补钙”、“补铁”、“补锌”等字样的食品或保健品，这里所写的“钙”“铁”、“锌”指的是（）

A . 分子 B . 原子 C . 元素 D . 单质

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5. (2024九上·礼县期末) 2014年4月14日，科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（）

A . 188 B . 78 C . 55 D . 23

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6. (2015八上·漳州期末) 下列符号中，既表示一个原子、又表示一种元素，还表示一种物质的是（）

A . C₆₀ B . O₂ C . Cu D . H

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7. (2015八上·漳州期末) 把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（）

A . 空气是由氮气和氧气组成 B . 呼出气体中氧气的含量比空气中小 C . 呼吸过程中消耗了氧气 D . 呼出的气体是二氧化碳

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8. (2015八上·漳州期末) “低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强应采取措施而产生的共识．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（）

A . 更多的利用太阳能等新能源 B . 多种植物，保护森林植被 C . 积极开发氢能源，减少使用化石能源 D . 大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求

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9. (2016九上·庄浪期中) 近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（）

A . 镉的原子序数是48 B . 镉属于非金属元素 C . 镉的元素符号是Cd D . 镉的相对原子质量是112.4

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10. (2015八上·漳州期末) 生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（）

A . 酒和醋的酿造 B . 农家肥的腐熟 C . 植物的光合作用 D . 植物的呼吸作用

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11. (2015八上·漳州期末) 下列原子结构示意图中，属于非金属元素的是（）

A . B . C . D .

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12. (2021九上·清新期中) 实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品②固定装置③检查装置气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦熄灭酒精灯⑧从水槽中撤出导气管，正确的操作顺序是（）

A . ③④①②⑤⑥⑧⑦ B . ③④①②⑤⑥⑦⑧ C . ④③①②⑤⑥⑧⑦ D . ④③①②⑤⑥⑦⑧

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13. (2015八上·漳州期末) 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）

A . 水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气 B . 石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 水+二氧化碳 C . 碱式碳酸铜 $\text{[math]}$ 氧化铜+水+二氧化碳 D . 铁+氧气 $\text{[math]}$ 四氧化三铁

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14. (2015八上·漳州期末) 下列有关原子的说法中正确的是（）

A . 原子都是由质子、中子和核外电子构成的 B . 原子的类别是由原子核内的质子数所决定的 C . 原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性 D . 原子的质量主要集中在质子和电子上

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15. (2015八上·漳州期末) 实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（　　）

A . 反应都不需要加热 B . 所需仪器相同 C . 均可用二氧化锰作催化剂 D . 都利用混合物分解

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16. (2020九上·深圳期中) a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）

A . B . C . D .

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二、填空题

17. (2015八上·漳州期末) 用化学用语填空：
①氨气
②地壳中含量最多的金属元素
③钙离子_
④3个硫原子 _
⑤硫酸根离子
⑥3Fe
⑦2Al³⁺2的意义 3的意义．

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18. (2019九上·大通期中) 下面是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回
1. （1）该化学反应中，参加反应的“ ”和“ ”与反应后生成的“ ”各粒子间的个数比为；
2. （2）该反应的基本反应类型为；
3. （3）根据此图，说明化学反应的本质：．
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19. (2015八上·漳州期末) 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题．
1. （1）图甲是硒元素在元素周期表中的信息，则硒元素属于（填金属或非金属）．硒元素的相对原子质量是．
2. （2）图乙是某原子结构示意图，其中X的值是，该元素的化学性质与图丙（填序号）微粒的化学性质相似．
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20. (2015八上·漳州期末) 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
1. （1）写出以上物质的名称：A，B．
2. （2）写出A、B得到C、D的文字表达式：，其中B起作用，此反应属于反应（填“化合”或“分解”）．
3. （3）写出E+D→F的文字表达式：．
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21. (2015八上·漳州期末) 核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：
1. （1）硅原子的核电荷数为；
2. （2） 16号元素的原子在化学反应中比较容易（选“得”或“失”）电子．该元素属于（选“金属”或“非金属”）元素．
3. （3）写出表中关于8号元素的一条信息；
4. （4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是，该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是．
5. （5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子，阴离子
6. （6）第11号元素与第17号元素组成的化合物是，构成该物质的微粒是（选填“分子”“原子”或“离子”）．
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三、实验题

22. (2015八上·漳州期末) 下图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
1. （1）写出图中有标号的仪器名称．a：；b：．
2. （2）用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，要得到较为纯净的氧气应选择的发生和收集装置是；实验结束后先熄灭酒精灯后拿出导管会有怎样的后果？；用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
3. （3） C、D、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是
4. （4）选用D装置收集氧气的原因是．
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23. (2015八上·漳州期末)
某兴趣小组做以下实验探究，取一条10cm、宽1cm的滤纸条上每隔1，.5﹣2cm处滴一小滴溶液，滴好后把滤纸条放到试管里，在试管口塞一团泡过氨水的棉花，塞好后放在实验桌上．请回答实验中的有关问题：
1. （1）此实验中观察到的现象是说明、．
2. （2）小强在做这个实验时，发现滤纸条上没变色，而棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是．
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24. (2015八上·漳州期末) 某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：

（1）请填写下表中未填完的空格:

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	各步骤结论	总结
实验一	将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条	木条复燃	氯酸钾受热分解能产生氧气，但是．	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二	加热二氧化锰，伸入带火星的木条，	木条不复燃	二氧化锰受热不产生氧气．
实验三		木条迅速复燃	二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．

（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有作用．
（4）写出此反应的文字表达式．

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四、计算题

25. (2015八上·漳州期末) 根据所学知识完成题目：
1. （1）一个铁原子的质量是：9.288×10^﹣²⁶千克，一个碳﹣12原子的质量的1/12是1.66×10^﹣²⁷千克，列算式求出铁原子的相对原子质量
2. （2）完成下列表格
  原子种类
  质子数
  中子数
  电子数
  Ar
  氮
  7
  钾
  39
  汞
  80
  201
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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级上学期期末化...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级上学期期末化...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

原子种类	质子数	中子数	电子数	Ar
氮		7
钾				39
汞	80			201