2015-2016学年河南省鹤壁市淇县一中高二下学期期中生物...

更新时间：2017-01-06 浏览次数：945 类型：期中考试

一、选择题

1. (2016高二下·淇县期中) 利用PCR技术扩增DNA，需要的条件是（    ）
①目的基因       ②引物                ③四种脱氧核苷酸
④核糖体         ⑤RNA聚合酶          ⑥DNA聚合酶．

A . ①②③④ B . ②③④⑤ C . ①③④⑤ D . ①②③⑥

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2016高二下·淇县期中) 下列哪一项属于克隆（）

A . 将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内 B . 将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 C . 将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中 D . 将鼠骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2016高二下·淇县期中) 下列哪项是将目的基因导入单子叶植物细胞的常用方法（）

A . 基因枪法 B . 显微注射法 C . 农杆菌转化法 D . 感受态细胞转化法

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2016高二下·淇县期中) 下列技术中，一般来说不属于细胞工程范围的是（）

A . 细胞融合 B . 细胞核移植 C . 基因芯片的应用 D . 植物细胞和组织培养

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2016高二下·淇县期中) 常用的刚果红染色法有两种，加入刚果红染料是在（）
①倒平板时 ②梯度稀释时 ③涂布时 ④培养基上长出菌落时．

A . ①④ B . ②④ C . ②③ D . ①③

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2023高二下·渭南期中) 如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）

A . DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶 B . 限制性核酸内切酶、解旋酶，DNA连接酶 C . 解旋酶，限制性核酸内切酶，DNA连接酶 D . 限制性核酸内切酶，DNA连接酶，解旋酶

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2016高二下·淇县期中) 动物细胞培养的顺序是（）
①原代培养 ②传代培养 ③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮细胞．

A . ③①③② B . ③①②③ C . ②③①③ D . ①③②③

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2016高二下·淇县期中) 表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是（　　）

A . 胚胎分割移植 B . 试管动物技术 C . 胚胎移植 D . 受精卵移植

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 下列关于基因工程的叙述，错误的是（）

A . 目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B . 限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶 C . 人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D . 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2016高二下·淇县期中) 近日名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮肤烧伤病人带来了福音．该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖.5～7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的．下列有关叙述中，不正确的是（）

A . “我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程 B . 种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人 C . 人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降 D . 膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA（白细胞表面抗原）有关

答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2016高二下·淇县期中) 下列属于组织培养的是（）

A . 花粉培养成单倍体植株 B . 芽发育成枝条 C . 根尖分生区发育成成熟区 D . 受精卵发育成植株

答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2016高二下·淇县期中) 关于细胞全能性的理解不确切的是（）

A . 大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B . 通过动物细胞培养获得大量细胞，证明动物体细胞也具有全能性 C . 细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 D . 通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

答案解析收藏纠错 + 选题
13. (2016高二下·淇县期中) 限制性核酸内切酶切割DNA时（）

A . 任意切割，没有特定的核苷酸序列 B . 识别特定的核苷酸序列，但没有特定的切割位点 C . 专一识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割 D . 当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时，产生的是黏性末端

答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2016高二下·淇县期中) 单一人工林比天然混合林稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理（）

A . 物质循环再生原理 B . 协调与平衡原理 C . 物种多样性原理 D . 系统整体性原理

答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2016高二下·淇县期中) 下列技术依据DNA分子杂交原理的是（     ）
①用DNA分子探针诊断疾病
②快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量
③B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交
④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子．

A . ②③ B . ①② C . ②④ D . ①④

答案解析收藏纠错 + 选题
16. (2016高二下·淇县期中) 下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）

A . 胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 B . 卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 C . 胚胎干细胞具有发育的全能性，可从早期胚胎中分离获取 D . 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点

答案解析收藏纠错 + 选题
17. (2020高二下·章丘月考) 科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（）

A . 经过免疫的B淋巴细胞 B . 不经过免疫的T淋巴细胞 C . 经过免疫的T淋巴细胞 D . 不经过免疫的B淋巴细胞

答案解析收藏纠错 + 选题
18. (2016高二下·淇县期中) 改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）

A . 诱变育种 B . 单倍体育种 C . 基因工程 D . 杂交育种

答案解析收藏纠错 + 选题
19. (2016高二下·淇县期中) 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）

A . 植物组织培养和动物细胞培养﹣﹣细胞的全能性 B . 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养﹣﹣细胞增殖 C . 原生质体融合和动物细胞融合﹣﹣生物膜的流动性 D . 纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理﹣﹣酶的专一性

答案解析收藏纠错 + 选题
20. (2016高二下·淇县期中) 下列过程与植物细胞工程无关的是（）

A . 嫁接与扦插 B . 培育单倍体植株 C . 培养红豆杉细胞生产紫杉醇 D . 培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株

答案解析收藏纠错 + 选题
21. (2016高二下·淇县期中) 下列关于哺乳动物卵子的发生说法不正确的是（）

A . 卵子的发生是在雌性动物的卵巢内完成的 B . 减数第一次分裂是在雌性动物排卵前完成的 C . 雌性在胎儿时期卵巢内已分化出很多的卵原细胞 D . 减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的

答案解析收藏纠错 + 选题
22. (2016高二下·淇县期中) 根据mRNA的信息推出获取目的基因的方法是（）

A . 用PCR技术扩增mRNA B . 用DNA探针测出目的基因 C . mRNA探针测出目的基因 D . 用mRNA反转录形成目的基因

答案解析收藏纠错 + 选题
23. (2016高二下·淇县期中) 下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是（）

A . 人工种子的培育过程 B . 采用花药离体培养得到单倍体植株 C . 运用细胞工程培育“白菜﹣甘蓝”杂种植株 D . 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株

答案解析收藏纠错 + 选题
24. (2016高二下·淇县期中) 下列过程中，没有发生膜融合的是（）

A . 植物体细胞杂交 B . 效应B细胞中产生抗体 C . 受精过程 D . 氧进入细胞中的线粒体

答案解析收藏纠错 + 选题
25. 胚胎工程的最终技术环节是（）

A . 细胞融合 B . 体外受精 C . 胚胎分割 D . 胚胎移植

答案解析收藏纠错 + 选题
26. (2016高二下·淇县期中) 下列对动物核移植技术的描述错误的是（）

A . 体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞 B . 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制 C . 体细胞核移植的过程中可通过显微操作的方法去核法去除卵母细胞中的细胞核 D . 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植

答案解析收藏纠错 + 选题
27. (2016高二下·淇县期中) 科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白，而且用这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋．据此分析（）

A . 该过程运用了胚胎移植技术 B . 这些鸡是转基因工程的产物 C . 该种变异属于定向变异 D . 这种变异属于可遗传的变异

答案解析收藏纠错 + 选题
28. (2016高二下·淇县期中) 关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法不正确的是（）

A . 桑椹胚的各细胞结构功能基本相同 B . 囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的 C . 囊胚期的细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变 D . 囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制平的差异，而是转录水平上的差异引起的

答案解析收藏纠错 + 选题
29. (2016高二下·淇县期中) 下面有关牛的胚胎移植过程的描述，不正确的是（）

A . 冲卵是指从供体母牛输卵管中冲洗出受精卵 B . 通过胚胎检查，发育到囊胚或桑椹胚才可移植 C . 胚胎移植前不需要先进行免疫排异反应的试验 D . 受体牛应选择有健康的体质和正常繁育能力的个体

答案解析收藏纠错 + 选题

30. (2016高二下·淇县期中) 在现代生物工程技术中，下列研究方案能实现其目的是（）

选项	方案	目的
A	通过体外培养或体内培养骨髓瘤细胞	制备单克隆抗体
B	体外诱导胚胎干细胞分化	培育供移植的组织器官
C	将胰岛素基因导入大肠杆菌，进行培养	大量生产人胰岛素
D	用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块	制备动物细胞悬浮液

A . A B . B C . C D . D

答案解析收藏纠错 + 选题

二、非选择题

31. (2016高二下·淇县期中) 应用生物工程技术可获得人们需要的生物新品种或新产品．请据图回答：
1. （1）在培育转人生长激素基因牛过程中，①过程需要的工具酶是，②过程常用的方法是．
2. （2）转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有．
3. （3） prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是细胞，Ⅲ代表的细胞具的特点是．
4. （4）在抗虫棉培育过程中，经④过程，重组Ti质粒使目的基因进入受体细胞，并整合到该细胞的．
5. （5）在抗虫棉培育过程中，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是，⑤过程采用的技术是．
答案解析收藏纠错 + 选题
32. (2016高二下·淇县期中) 运用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄﹣马铃薯杂种植株（如图）．据图回答下列问题：
1. （1）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是．相比于②过程，动物细胞工程特有的诱导方法是．
2. （2）与植物细胞培养基有所不同的是，动物细胞培养液的配方除含有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等营养物质外，通常还需加入．
3. （3）人工“种子”与自然种子相比，不具有的优点是．
  
  A . 生产不受季节限制 B . 培植简易 C . 制种过程不需占用大量土地 D . 保持亲本优良性状
4. （4）若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则图示杂种植株为倍体．若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含条染色体．
5. （5）图中③过程表示；该过程所用的激素中，比例较高的是；该过程应在（有光/无光）条件下进行．
答案解析收藏纠错 + 选题
33. (2016高二下·淇县期中) 胚胎工程培育试管牛的过程如图所示．
1. （1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要培养期；从良种公牛采集的精子需后才能进行受精作用，若在卵细胞膜和透明带之间看到两个极体是的标志
2. （2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持外，还需要提供CO2气体维持．
3. （3）图中过程A称为，它在胚胎工程中的意义在于．对供、受体母牛进行选择，并用激素进行处理，常用激素对供体进行处理，获得更多的早期胚胎
4. （4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是；获得转基因母牛后，如果即说明目的基因已经表达．
5. （5）若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到阶段的早期胚胎进行处理，再植入到受体内．若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于条件下．
答案解析收藏纠错 + 选题
34. (2016高二下·淇县期中) 如图为在农业生态系统内进行农药防治（喷施DDT）和生物防治（引入捕食者）害虫过程中害虫种群密度消长示意图：
1. （1）点是防治的开始点．
2. （2） F﹣I段种群数量已经没有明显波动，说明．
3. （3）指出生物防治害虫的优点：．
4. （4）进行生物防治主要利用生物之间的关系
5. （5）一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小而不是彻底消灭害虫，用生态学原理解释其目的在于．
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年河南省鹤壁市淇县一中高二下学期期中生物...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年河南省鹤壁市淇县一中高二下学期期中生物...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析