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2016-2017学年重庆市秀山县新星中学九年级上学期期中化...

更新时间:2016-12-30 浏览次数:1037 类型:期中考试
一、我会选
二、我会填
  • 21. (2016九上·秀山期中) 请将下列错误实验操作可能导致的后果填在对应的横线上.

    A.腐蚀标签    B.引起火灾    C.滤液浑浊    D.瓶底炸裂

    1. (1) 用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯(填选项字母,下同);
    2. (2) 过滤操作中液面高于滤纸边缘
    3. (3) 做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内未放少量的水或沙子
    4. (4) 倾倒液体时试剂瓶标签未向着手心
  • 22. (2016九上·秀山期中) 将下列物质的序号填写在横线上:

    ①氧化镁   ②红磷  ③二氧化碳  ④铁   ⑤氯化钠  ⑥氮气   ⑦水  ⑧空气 ⑨澄清石灰水  ⑩氢氧化钠溶液

    1. (1) 属于混合物的是
    2. (2) 属于纯净物的是
    3. (3) 属于化合物的是
    4. (4) 属于氧化物的是
    5. (5) 属于单质的是
    6. (6) 属于金属单质的是
  • 23. (2016九上·秀山期中) 掌握化学用语是学好化学的基础.
    1. (1) 用化学符号表示:

      ①2个氢原子

      ②3个镁离子:

      ③4个二氧化碳分子

      ④五氧化二磷中磷元素显+5价

    2. (2) 构成物质的微粒有:A.原子;B.分子;C.离子.试判断构成下列物质的微粒,并用相应的序号填空:

      ①氧气:;②铁:;③氯化钠:

    3. (3) 水电解的过程可用如图图示表示,微粒运动变化的先后顺序是

  • 24. (2016九上·秀山期中) 为了探究“水的净化”过程,我校九(1)班实验小组从东沙河中取了水样,观察到:水样浑浊,悬浮有固体小颗粒,散发出淡淡的鱼腥味.现对水样进行如下处理:
    1. (1) 向水样中加入明矾搅拌溶解,加入明矾的目的,静置一段时间后,进行(填操作名称),除去水样中固体小颗粒,再向水样中加入,利用其性除去水样中的颜色和异味,该过程属于变化(填“物理”或“化学”),此时得到澄清透明无色无味的水,这种水是(填“纯净物”或“混合物”).
    2. (2) 通入氯气杀菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).请判断该反应中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合价分别为
    3. (3) 欲判断得到的水是硬水还是软水,可加入进行检验,生活中常通过的方法降低水的硬度.
三、我会实验与探究
  • 25. (2016九上·秀山期中) 按要求填空:
    1. (1) 根据空气的成分填空:

      ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有

      ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有

      ③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有

    2. (2) 图1是由两个注射器组成的密闭系统,其中留有30mL空气.给装有细铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞.停止加热后冷却至室温,将气体全部推至一支注射器中,请据你的理解回答:

      ①实验中观察到的现象是

      ②停止加热并冷却至室温后,注射器内剩余气体约 mL;

      ③此实验可得出的结论是

    3. (3) 芳芳同学利用水、红磷、量筒和图2所示装置(100mL的注射器、约250mL的广口瓶)测定空气中氧气的体积百分数:

      ①在广口瓶中加满水,塞紧橡皮塞,然后把瓶中的水倒入,测出塞紧橡皮后广口瓶的体积.

      ②注射器中吸入100mL水,取足量的红磷放入燃烧匙,将红磷点燃,迅速放入广口瓶,塞紧橡皮塞.

      ③待反应停止并后,读出注射器中水减少的体积,除以广口瓶中空气的体积,即求出空气中氧气的体积百分数.

      做完实验后,芳芳同学及时反思,如果在②操作中没有塞紧橡皮塞,则会导致测定出来的氧气的体积分数(填“偏大”或“偏小”),请再写出一个可能导致该实验结果的一条原因

  • 26. (2016九上·秀山期中) 现有图1所示的实验室制取气体的装置,请回答问题:

    1. (1) 写出图1中有标号仪器的名称①;②
    2. (2) 检查B装置气密性的方法是
    3. (3) 若选用F装置制备氧气分液漏斗中加入的物质是;发生反应的符号表达式是;检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶;(填“瓶口”或“瓶中”)要收集一瓶较纯净的氧气,应选用的收集装置是
    4. (4) 小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图2所示)替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是(填序号).

      ①节约药品用量                   ②能完全消除废液排放

      ③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质.

四、我会算

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