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  • 1. 阅读下文,回答问题。

    系在风筝线上的……

    周岩壁

        在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

        我们偷偷________来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了,再________成弓似的和轱辘似的等几何形状,________在一起,悉心________好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。

        好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

        啊,我的鹅黄色的童年!

    1. (1) 把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

      弯    系    找    拼    烤

      我们偷偷来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上了,再成弓似的和轱辘似的等几何形状,在一起,悉心好,就变成了形态各异的风筝的骨架。

    2. (2) 短文第二自然段描写了“我们”,第三自然段描写了“我们”
    3. (3) 短文画线句子连用四个“!”,表现了风筝的(    )
      A . B . C .
    4. (4) 短文题目中的“……”省略的内容,最合适的是(    )
      A . 快乐 B . 风筝 C . 童年

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