1. 如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

1. （1） 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
3. （2） 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究

   

5. （3） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是。
7. （4） 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是          。

   A . 小卡片容易扭转 B . 小卡片是比较容易获取的材料 C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D . 减小了摩擦力对实验结果的影响