1. (2019·凉山) 阅读文言文，回答问题。

送东阳马生序（节选）

宋濂

    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄。色愈恭。礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

1. （1） 下列划线词语意义用法相同的一项是（    ）

   A . 以是人多以书假余    是非木杮            故大将降大任于是人也 B . 益慕圣贤之道        莲之出淤泥而不染    河曲智叟笑而止之日 C . 足肤皲裂而不知      食不饱，力不足      不足为外人道也 D . 以中有足乐者        皆以美于徐公        以光先帝遗德
3. （2） 下列对文段理解分析有误的一项是（    ）

   A . 作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苫等重重困难。 B . 作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习，力求做到“业有精”，“德有成”，属于欲扬先抑的写法。 C . 文中第一段画线的句了表明作者求学诚恳、执着、机智。 D . 好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与游”，得以“预君子之列”。
5. （3） 翻译文中画线句子。

   寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。