1. (2019·南京) 某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。

1. （1） （实验回顾）

   实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为；用向上排空气法收集二氧化碳的原因是。

3. （2） （实验探究）

   

   如图1所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入装有滴加了紫色石溶液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察到紫色石蕊溶液变红；加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为紫色，写出上述变化过中反应的化学方程式，。

5. （3） 打开汽水瓶盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度。
7. （4） 如图2所示，在C处放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成以下实验：

   在A处持续而缓缓地通入气体X。当关闭K时，C处的紫色石蕊纸花不变色；当打开K后，C处的紫色石蕊纸花变为红色。若气体X为未经干燥的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液可以为(填字母)；若气体X为未经干燥且混有氯化氢的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液可以为(填字母)

   A 浓硫酸       B 氢氧化钠溶液       C 饱和碳酸氢钠溶液

9. （5） （交流反思）

   该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气的样品，控制相同条件测定二者在光照前后温度的变化，实验结果如图3。则与空气样品对应的温度变化曲线是(填“a”或“b＂)，二氧化碳可以产生温室效应。

   

   请简述温室效应对人类生存环境的功与过(各写一点)。