1. (2019七下·双阳期末) 某班级开展“孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。

材料一：

《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”

材料二：“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表

你认为有必要遵守传统的孝道吗？		你觉得现在对待自己的父母怎样？
有必要	76.07%	已经很好	13.97%
遵守部分	22.69%	一般	29.82%
没必要	1.24%	做得不够	56.21%

材料三：王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！“王礼觉得很委屈，大声说：“哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”

王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说：“…”

1. （1） 请结合材料一的图片及文字，简要说说“孝”的含义。
3. （2） 从材料二的统计数据中，可得出什么结论？
5. （3） 根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是（    ）

   A . 礼礼，你真不像话！没有规矩能成方圆吗？不讲规矩，学习又有什么用！ B . 礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。 C . 礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊！ D . 礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
7. （4） 假如你就是材料三中的王礼，在听完爷爷的话之后，怎么回答爷爷呢？请用30—50字表述出来。