1. 针对学生的“节后综合征”,某校对学生进行了状态调整,让他们给自己适当“加压”,反思上学期的不足,查漏补缺并改进;同时制订新学期计划,并付诸行动。该措施效果显著,很快调动了学生学习的积极性。这体现了(    )

①适度的学习压力能给我们带来积极的影响

②适度的学习压力可以使学生表现得更加积极

③有压力就有动力,压力越大,动力越大

④学习没有压力,就会失去动力,止步不前