1. 青少年应当成为文明的继承者和创造者。某中学最近拟举办“东西方文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。

展览一  一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下面几位人物：①梁启超   ②林则徐   ③魏源   ④康有为。

展览二  19世纪中后期的中国人对西学的争论。甲认为中国是文明古国，只能是“以夏变夷”，从来没有听说过“以夷变夏”。乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们要学习，这是合理的、必要的。丙认为乙是意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。

1. （1） 从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分类。
   

3. （2） 比较指出甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同。
   

5. （3） 某中学准备就丙的观点开展一项研究性学习，请你为他们的研究性学习确定一个课题。

   课题：

   以下是展览的结束语：“21世纪是东方文化的时代”，这是近年来颇为鼓舞人心的预告。在21世纪新形势下，“与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化”是时代赋予我们的重大历史使命。
   

7. （4） 请根据结束语和以上材料，就如何建设社会主义新文化谈谈你的看法。