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  • 1. (2019·兰州) 阅读【甲】【乙】两段文言文,完成小题。

    【甲】

        余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砍冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录 , 走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    (节选自《送东阳马生序》)

    【乙】

        郑玄以山东无足问者,乃西入关,因涿郡卢植,事扶风马融。融门徒四百余人,升堂进者五十余生。融骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵,未尝怠倦。会融集诸生考论图纬 , 闻玄善算,乃召见于楼上。玄因从诸疑义,问辞归。融喟然谓门人曰:“郑生今去,吾道东矣!”玄自游学,十余年乃归乡里。家贫,耕东莱,学徒相随已数百千人。

    (节选自《后汉书》)

    【注】①涿郡:郡名,为今河北省涿县治。②图纬:专论占验术数的书。

    1. (1) 下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示,完成填空。

      Ⅰ【积累迁移法】我们由【甲】文“录 , 走送之”中“毕”的积累,迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是之意;由【甲】文“援疑理”中“质”的积累,迁移可知【乙】文中“玄因从诸疑义”的“质”是之意。

      Ⅱ【查阅词典法】参考《古汉语词典》中“素”的义项,“融骄贵”中“素”的意思是(填序号)。

      素:①未经染色的生绢;②本然的,未加修饰的;③真情,后作“愫”;④蔬菜、瓜果类食品;⑤一向,平素;⑥预先。

      Ⅲ【语境推断法】根据语境,【乙】文“家贫,耕东莱”中“客”是之意。

    2. (2) 下列划线词的意义和用法相同的一项是(    )
      A . 每假借于藏书家/公将鼓 B . 以是人多书假余/屠惧,投 C . 乃召见楼上/所欲有甚生者 D . 西入关/太丘舍去,去后
    3. (3) 用现代汉语翻译下面句子。

      ①既加冠,益慕圣贤之道。

      ②郑生今去,吾道东矣!

    4. (4) 宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难?各自是如何克服的?请简要概括。

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