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  • 1. 阅读下列材料,结合所学知识,回答相关问题。

    材料一:郭沫若在《奴隶制时代·中国古代史的分期问题》一文中认为:《春秋》在鲁宣公十五年(前594年)有“初税亩”的记载,虽然仅仅三个字,却含有极其重大的社会变革的历史意义。  

    材料二:设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。……

    商鞅新法规定,全国划为41县,各县设县令和县丞,县级官吏通由国君任免,邻取国家的俸禄,可以随时任免调职。

    商鞅新法规定,凡是努力耕织,促进谷物和布帛生产的人,可免除去徭役;凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。

    材料三:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。

    ——李斯《谏逐客书》

    材料四:“商鞅虽死,秦法未亡”,毛主席:“……神龙虽死秦犹在……百代犹行秦法政……”

    ――《历史上重大改革回眸》

    请回答:

    1. (1) 材料一所说的“重大的社会变革的历史意义”指的是什么?

    2. (2) 根据材料二,简要概括商鞅变法的主要内容。根据材料三,结合所学知识,指出商鞅变法的主要目标,是否达到?

    3. (3) 根据材料三,结合所学知识,指出商鞅变法的主要目标,是否达到?

    4. (4) 根据材料四,结合所学知识,评价商鞅变法。

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