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  • 1. 课外阅读我能行。

    不瞒真相

        老舍是我国著名的作家。他读小学的时候,学习刻苦,待人诚恳,同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学,更是和他形影不离。

        有一年初春,东风吹拂,天气宜人,古城北京的上空,几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天,语文老师触景生情,出了一个《说纸鸢》的作文题目,让同学们当天完成。

    老舍文思敏捷,不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头,苦思冥想。老舍等得不耐烦了,便走到高煜年面前,悄悄地说:“让我给你起个头吧!快点写完交了,咱们好去放风筝。”高煜年一听,眉开眼笑,连声说:“你真好!够朋友!”

    第二天语文课上,老师眉飞色舞地对同学们说:“这次作文,不少同学大有进步,高煜年同学的文章写得非常好,开头尤其精彩。”接着,他情不自禁地高声朗诵起来。

    老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态,忍不住偷偷地笑了起来。老师发现后,奇怪地问:“你们笑什么?难道我读错了吗?”

        “老师,您没读错,不过……”

        “不过什么?”老师追问下去。

        这时,老舍和高煜年四目对视,深感自己不该弄虚作假,欺骗老师,便把真实情况原原本本地讲了出来。

    1. (1) 短文中描写人物神态的成语是,形容颜色多的成语是,形容两个人关系亲密的成语是
    2. (2) 同学们喜欢老舍的原因是
    3. (3) 老舍帮助高煜年写作文开头的原因是( )。
      A . 高煜年请老舍帮他写好开头。 B . 老舍想和高煜年早一点去放风筝。 C . 老舍觉得自己写得好,主动帮高煜年完成作文。
    4. (4) 下列能体现老舍和高煜年做法的一个词语是( )。
      A . 通情达理 B . 年少无知 C . 知错就改 D . 弄虚作假
    5. (5) 当老师知道了事情的真相后,会怎样说呢?展开想象,写一写。

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