1. (2019九上·横山月考) 某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图甲所示)，但测出的氧气体积分数明显小于理论值，请你参与探究。实验中所用的白磷在40℃即可燃烧，燃烧现象和产物与红磷相同。

（提出问题）造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?

1. （1） （假设与猜想）

   甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

   乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

   你还能做的猜想是。

3. （2） （交流与讨论）

   丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是；

5. （3） 他们对课本实验装置进行了如图乙的改进(其他仪器省略)。

   ①在装药品之前应该先；

   ②利用铜的导热性，通过粗铜丝点燃玻璃管内的白磷：白磷燃烧的现象是；写出该反应的文字表达式；

   ③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是；

   ④待玻璃管冷却至室温后左玻璃管内的液面最终停留在刻度处。

7. （4） （探究与反思）

   已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。为验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热观察到铜粉变黑色证明乙同学的猜想(填“合理”或“不合理”)。