1. 课内阅读。

    教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

    而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

    ……

    将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦 ， 也永不会倒下。

    ……

    竹节人手上系（jì  xì）上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

    找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

    用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓（xià  hè）人、叫得更响的名号。

    破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

1. （1） 给选文中的下划线字选择正确的读音。
3. （2） 根据意思写词语。

   ①形容声势威力很大。

   ②没有来由。

5. （3） 找出选文中的一个夸张句，并说说这样写的好处。
7. （4） 选文写出了竹节人的玩法有（    ）。（多选）

   A . 手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。 B . 手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。 C . 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。 D . 胡乱对打。
9. （5） 从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？