1. (2019九上·淮安期中) 请你参与下列探究：

（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验 （ 见图 1） 探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。

1. （1） 滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是；从微观角度分析，此现象可说明的结论是。
3. （2） “图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会 填“放热”或“吸热” 。
5. （3） 和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是 节约药品； 。

   （思维拓展）小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质 不考虑盐酸的挥发性 。小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是、。