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  • 1. (2019九上·慈溪期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    传家宝

        父亲听说我要去看姑妈,着实惊讶了,然后就是高兴,一个劲儿地说,该去,该去,打小姑妈就疼你,一有好吃的连法儿都瞒着,翻山越岭给你送过来……法儿是姑妈的儿子,我的表哥。父亲没完没了地回忆着姑妈对我的好,我哪有闲心听他唠叨,催着他快告诉我姑妈家的地址。

        老实说,在那个中午之前,我想都没想过要去看姑妈,尽管她七十多岁了,又不肯和我表哥住在一起,我理应去看望她。那天中午,我去一个淘古玩的同学家,那个同学的藏品里竟然有一个釉色淡青的瓷坛子,说是道光年间正宗官窑里出产的,现在值四万呢。这四万让我想起了我的亲姑妈,我说,你等着,我给你淘一个来。

        小车一路颠簸,几番打听,我总算找到了姑妈的家,一间傍山搭建的低矮的砖瓦房。我从车上下来时,正赶上姑妈背着一捆灌木,蹒跚着从山上走下来。她好奇地看看小车又上下打量着我,我笑着叫了声姑妈,她愣了一下,才认出我来,哎呦,这不是我的华儿嘛!我走上前去,想替姑妈放下背着的灌木,可姑妈不让,后退了几步将灌木放下,随机慌慌张张取下头巾,拍打着沾在身上的草屑。

        此时正好有几个村民路过,有人侧着头问,二婶,家里来稀客啦? 姑妈亮着嗓子答,可不是嘛,我城里的大侄子! 姑妈一边说,一边接过我手中的礼品,面向他们,就像面对的是媒体记者,看着他们欣羡的表情,骄傲溢满了她脸上的每一道褶皱。

        进到屋里,姑妈简直有点不知所措,转了几圈儿,才找来一把椅子,又用衣袖擦了又擦,端到我跟前,然后转身给我倒水,我还没来得及喝上一口,她又问我喜欢吃点什么,我没有回答,而是侧过头去搜寻记忆中的那枣木桌子。桌子还在,只是桌子上不见了那个釉色淡青的瓷坛子。我的心一紧,便问,您家有麦芽糖吗? 有,有。姑妈立即转身进到里屋,很快抱出一个瓷坛子——呀,就是它,小时候去姑妈家,最让我嘴馋的就是装在瓷坛子里的麦芽糖。我连忙接过来,生怕姑妈摔坏了它。我很勉强吃了一块麦芽糖,试探着问,姑妈,您怎么把瓷坛子藏起来了,不就是几块糖嘛? 姑妈笑了笑,我哪里是为了几块糖,要不是被我撞上,这瓷坛子差点就让你姑父卖给一个货郎了,八十块钱……

        八十块不少了,您怎么不卖呢? 我顺着姑妈的话问她。

        我也想换八十块钱……可这坛子是个念想,它是我祖母的陪嫁,我出嫁那天,祖母左看右看,就选了它给我……姑妈不经意间,竟说出了这个瓷坛子的来历,看来我那个淘古玩的同学说的是真的。又聊了会儿姑妈的起居饮食,我才鼓足勇气,对姑妈说,我今天来是……

        不想偏偏这时,跑进来一个小男孩,看见放在地上的瓷坛子,伸手就要去里面抓。姑妈连忙护住,很舍不得似的,挑了几块小的给他,对他说,你表叔是难得的稀客,这糖留给他吃,好吗? 我这才知道这是姑妈的亲孙子。姑妈挑出一块大的麦芽糖,递给我,问,华儿,你刚才说你今天来是……

        我再也没有勇气说出心中的话了,我说,我今天就是特地来看您的。姑妈又乐得合不拢嘴了。

        吃过饭,该回城了,没想到姑妈抱起那个瓷坛子说,你喜欢吃麦芽糖,就都带回去吧!

        可是……可是这瓷坛子……

        也给你带回去!

        我从姑妈手中抱过瓷坛子,然后,掏出一千块钱,强行塞到她手中。

        返程途中,我接了一个电话,是那个淘古玩的同学打来的。但我很果断地回绝了他,因为我抱在怀中的不再是价值不菲的瓷坛子,而是我家的传家宝。

    1. (1) 这篇小说围绕“瓷坛子”展开情节,请在横线上补充恰当的内容。

      开端:听说瓷坛子是古董,“我”决定去姑妈家淘一个;

      发展:①

      高潮:没想到姑妈把瓷坛子连同麦芽糖送给了“我”;

      结局:②

    2. (2) 称谓往往暗含着人物的心理。请联系上下文,说说下面两处加下划线的称谓分别体现了“我”怎样的心理。

      ①这四万让我想起了我的亲姑妈 , 我说,你等着,我给你淘一个来。

      ②我这才知道这是姑妈的亲孙子

    3. (3) 小说多处运用了对比手法,请列举两个例子并简要分析作用。
    4. (4) 小说以“传家宝”为题,有何深意?请结合小说内容和主旨作分析。

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