1. (2019九上·通榆期末) 构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。

1. （1） 按照要求将“古代罗马演变”思维导图填写完整。

   A：（制度名称）

   B：（入侵者）

   C：(帝国名称)

   D：（优秀帝王）

   E：(法律文件)

   F：（帝国名称）

3. （2） 通过以上内容的学习，请为我国的国家建设提一条合理化建议