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  • 1. (2020九上·鄞州期末) 鄞州区某校文学社成员正在筹备“读风雅诗文・品传统文化”的主题活动,请你也加入进来吧!

    1. (1) (方案一・诗文见民俗)

          小萤在整理含有梅花的诗句时了解到,古人在冬日有绘制《梅花消寒图》的习俗。査阅了相关资料后,她编写了一份图文材料来普及诗文中的民俗文化:

          我们说“数九寒天”,就是从冬至算起,每九天算一“九”,一直到“九九”八十ー天,“九尽桃花开”天气就暖和了。自冬至始绘制“九九消寒图”是古人抵抗寒冬,期待春天的一种风雅活动,下至平民百姓,上至贵族皇室都很热 zhōng  ①  。因梅花位列“岁寒四君子”之首,所以最常见的消寒图就是画素梅一枝,枝上梅花九朵,

          每朵花瓣九片,每过一天就用颜色染上一瓣,九尽春深,一幅《梅花消寒图》也就画成了。古人是多么智慧又温情啊!使在没有网络,也没有娱乐设施的年代,仍能把万物萧条的寒冷时光过得诗意àng  ②  然。有了这样闲适从容的心态,寒冬瞬间成了个美好的过渡,等在后面的是充满希望的暖春。

      ①书写时,小萤对两个字的写法不确定暂用拼音代替,请你帮她补写。

      ②朗读时,小萤对划线字的读音不确定,请你帮她选出正确的读音( )

      A.数( shǔ )    即( jì )      B.数( shǔ )    即( j í )

      C.数( shù )    即( jì )      D.数( shù )    即( jí )

      ③配图时,小萤想在《梅花消寒图》上题写相关的诗句,下列诗句中最恰当的一项是( )

      A.竹寒沙碧堂成处,移得官梅绕屋栽。

      B.上月青阳启曙晖,园梅变腊识春归。

      C.梅花点遍无余白,看到今朝是杏株。

      D.岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅。

    2. (2) (方案二・诗文抒情志)

      下面是小萤与小舟两位社员就上述图文材料展开的对话,请你一起参与。

          小萤:我在查阅资料时发现,《梅花消寒图》的起源与爱国诗人文天祥有关呢!当时文天祥被流放边地,后又押解到北京,身为南方人的文天祥在北方冰天雪地中,画下八十一个格子,每天涂抹一格,期待熬过寒冷的冬天,能够重获自由。但为了坚守民族大义,他毅然拒绝了元朝大汗忽必烈高官厚禄的诱惑,慷慨就义。

          小舟:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒写的正是这种舍生取义的志向啊!

      小萤:确实如此,这学期我们就学过不少抒怀情志的诗歌!比如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借“”表达他刚直劝谏的胆魄与匡正祛邪的决心;李白在《行路难》(其一)这首诗中用“”抒发了他摆脱彷徨苦闷积极用世的追求。

      小舟:再比如李商隐在《无题》中言说,“”,吐露了对所思之人缠绵执着的眷念与爱而不得的痛苦;温庭筠在《商山早行》中的“”两句道出了久别思归的忧愁之情;刘长卿在《长沙过贾谊宅》中的“!”是他对两遭迁谪的喟叹。

          小萤:这样的诗句在古诗文中太常见了,我们不妨举办一场诗词接龙大赛,就以“诗言志”为话题吧!

    3. (3) (方案三・诗文传雅趣)

          小萤和小舟拟请学校的语文老师开设“诗文中的闲情雅趣”系列讲座,请正确解释划线字完成表格,这将成为你参加讲座的“入场券”。

      解释

      竹窗秋睡美,荻浦夜寒。

      临溪而渔,溪深而鱼肥。

      缓歌慢舜凝丝竹 , 尽日君王看不足。

      宴酣之乐,非丝非竹。

      有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

      后有招予观者,终日默坐而已。

      开轩面场圃,把酒话桑麻。

      孙权引肃合榻对言议。

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