1. (2020九上·温州期末) 阅读下面两首诗，完成任务。

（甲）

刈草的孩子

艾青

夕阳把草原燃成通红了。

刈草的孩子无声地刈草，

低着头，弯（qū）______着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……

草已（zhē）_______没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：

一只盛草的竹（1ǒu）______，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……

1940年

（乙）

观刈①麦

（唐）白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆②陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽（A）不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉③遗穗，左臂悬敞筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽（B），拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

1. （1） （注释）①刈：割（草或谷类）②覆：，如：天～地载。③秉：，如：～烛夜谈。

   感知诗意

   ①根据拼音，填写（甲）诗中的汉字。

   ②依据文意，补写（乙）诗中的注释。

3. （2） 探究诗形

   艾青诗歌往往不拘泥于形式，极具“自由诗”的特点。对比（乙）诗，简要说明（甲）诗在形式上有哪些“自由”之处。（至少两点）

5. （3） 体会诗心

   ①（乙）诗写刈麦全景，满溢诗人的同情。请在加点的两个“尽”字中选择其一，结合语境，分析其表达效果。

   ②（甲）诗为什么专写孩子割草的画面?结合具体文字，探究作者的意图。