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人教部编版九年级上册期末测试卷

更新时间:2020-10-10 浏览次数:97 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. (2020九上·南岗期末) 下列词语中划线字注音完全正确的一项是(   )
    A . (nǎn)       婷(pīn)       自吹自(lèi) B . 守(kè)        言(zhēn)      前后继(fú) C . (zǐ)        筵席(yán)       扭作态(niē) D . (yàn)       忧(qī)      不容发(jiàn)
  • 2. (2020九上·南岗期末) 下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A . 遵循            恣睢            断章取意 B . 亵渎            游弋            不足为据 C . 旁鹜            虚妄            自欺欺人 D . 秘诀            宽省            自惭行秽
  • 3. (2020九上·南岗期末) 对病句的修改不正确的一项是(   )
    A . 给自己一个希望,就能活出一份精彩,命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。(在“拼搏”后面加上“的人”) B . 我们要始终对宪法法律怀有敬畏之心,牢固法律红线不能逾越、法律底线不能触碰的观念。(“牢固”后加“树立”) C . 因为中国男子国家队在比赛中败给叙利亚队,主教练里皮辞去主教练职务,并宣布对比赛失利负责。(把“败给”改为“大败”。) D . 人工智能时代,教师是否会被取代引起人们激烈的热议。(把“激烈”去掉。)
  • 4. (2020九上·南岗期末) 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(    )

        2019感动中国颁奖词:张玉滚——守望乡村教育,一干17年。扁担窄窄,         。板凳宽宽,         , 前一秒劈柴生火,下一秒执鞭上课,艰难斑驳了岁月,风霜刻深了皱纹。         , 更多人看到你年轻的心。

    A . 挑起山乡的未来    稳住孩子们的心    有人看到你的沧桑 B . 稳住孩子们的心    挑起山乡的未来    有人看到你的无奈 C . 挑起山乡的未来    稳住孩子们的心    有人看到你的付出 D . 稳往孩子们的心    挑超山乡的未来    有人看到你的拼搏
  • 5. (2020九上·岑溪期末) 下列句子中划线成语使用有误的一项是(   )
    A . 一说到李教授,我马上想起他如雷贯耳的形象。 B . 他想:难道我真的到了山穷水尽的地步了吗?不!我不能自暴自弃,我一定行的。 C . 经常听到有学生抱怨读书难,其实读书并不难,难就难在持之以恒地读书。 D . 经过妈妈的一番开导,我顿开茅塞再也不死钻牛角尖了。
  • 6. (2019九上·杭州期中) 下列各句中,所引古诗文句不符合语境的一项是( )
    A . 对于分隔两地的亲人们来说,“但愿人长久,千里共婵娟”是一种美好的祝愿。 B . 窗边的花被不断刮来的风吹得七零八落,空荡荡的房间里不时传来“呼呼”的风声,正应了“山雨欲来风满楼”,想来倾盆大雨也即将到来吧。 C . 秋风送爽,带着欣喜之情享受秋天的美景,这真真算得上“欲说还休,却道天凉好个秋’!” D . 大公无私的人往往全心全意地为人民服务,为了人民的利益甘愿献出自己的一切,真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
  • 7. (2020九上·诸暨期末) 张岱之于湖心亭可谓情有独钟,他不仅写下了山水名篇《湖心亭看雪》,更在湖心亭留下了西湖名联,上联是:如月当空,偶以微云点河汉,请根据对联知识及内容,从下列选项中找出它的下联(   )
    A . 四季笙歌,尚有穷民悲夜月 B . 在人为目,且将秋水剪瞳神 C . 六桥花柳,浑无隙地种桑麻 D . 亭立湖心,俨如西子载扁舟
二、语言表达
  • 8. (2019九上·宁波期末) 2018年11月2日,“重庆万州公交车坠江原因公布:48岁女乘客刘某因错过目的地站要求停车,司机以该处无公交车站拒绝。该乘客与司机发生激烈争吵、互殴。司机急打方向,车辆失控后坠入长江。全车15条生命一瞬间被长江水吞噬!此事一出,全国哗然。

    重庆公交车坠江,对此你有什么看法?请在留言区评论,观点明确,言之有理,100字左右。

三、名著导读
  • 9. (2020九上·渭滨期末) 名著阅读。
    1. (1) 抗战时期,艾青将驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好祝愿,寄托在长诗里,因此他被称为“”的歌手。
    2. (2) 文段:

            A  道: “……今日林教头扶我做山寨之主,吴学究做军师,  B  同掌兵权,林教头等共管山寨。汝等众人,各依旧职,管领山前山后事务,守备寨栅滩头,休教有失。各人务要竭力同心,共聚大义。”再教收拾两边房屋,安顿了阮家老小,便教取出打劫得的生辰纲金珠宝贝,并自家庄上过活的金银财帛,就当厅赏赐众小头目并众多小喽罗……庆贺重新聚义。

      上面文段中的A是(人名),B是(人名)。

四、文言文阅读
  • 10. (2019九上·揭西期末) 阅读下面的文段,回答问题。

        于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德。乃自刎而死。

    【注释】①项王:即项籍,字羽。  ②舣船:船靠岸边。 ③德:好处。

    1. (1) 下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是(    )。
      A . 于是项王欲东渡乌江 / 问今是何世,不知有汉 B . 江东小,地方千里/ 乘奔御风,不以疾也 C . 籍与江东子弟八千人渡江而西/ 北山愚公者,年九十 D . 见汉骑司马吕马童/ 元方入门不
    2. (2) 用三条“/”为文中画线句子断句。

      项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德。

    3. (3) 你对项羽自刎乌江是持肯定态度还是否定态度?请简要说明理由。
五、现代文阅读
  • 11. (2019九上·天河期末) 阅读下面的文字,完成下面小题

    大年夜

    肖复兴

        我家住的小区里,有家小理发店。十五年前,我刚住进这个小区,它就存在。十几年来,变迁很大,它却依然偏于小区一隔,没有任何变化。别的理发店都重新装潢了门面,在门前装上了闪闪发光的旋转灯箱什么的,连名字都改作美发厅了,它却依然故我,很朴素,也很有底气地存在着。虽然别的理发店里伙计不知换了几茬儿,老板都已经易人,它的伙计却一直是那几个,老板也始终是同一个人。一件事情能坚持十几年不变是多么不容易啊!

        那是去年大年三十的事情。

        小区好多人图方便,更图老板手艺不错,都常去他的店,每年春节前是他生意最好的时候,他会坚持到大年三十的晚上,一直到送走最后一位客人,然后回江西老家过年。他总是买大年夜最后一班的火车票,他说虽然赶不上吃团圆饺子,但这一天车票好买,火车上很清静,睡一宿就到家了。

        一般我不会挤在年三十晚上去理发,那时候,不是人多,就是他着急要打烊,赶火车回家,但那几天因为有事情耽搁了,我一直到了大年三十的晚上,才去他那里。时间毕竟晚了,伙计们都下班回家了,客人也都走了,店里只剩下他一人,正弯腰要拔掉所有的电插销,准备关门走人了,见我进门,他直起身子,热情地和我打过招呼,把拔掉的电插销重新插上,拿过围裙,习惯性地掸了掸理发椅,让我坐下。我有些抱歉地问会不会耽误他乘火车的时间。他说:“没关系,你又不染不烫的,理你的头发不费多少时间的。”

        我知道,理我的头发确实很简单,就是剪一下,洗个头,再吹个风,不到半个小时,就完活儿了。但毕竟有些晚了,还是有些抱歉。理发店的老板像个心理学家,一下子就看出我的心思,笑着对我说:“怎么我也得送走最后一个客人,这是我们店的服务宗旨。”

    就在他刚给我围上围裙的时候,店门被推开了,进来一位女人,急急地问;“还能做个头吗?”我和老板都看了看她,三十多岁的样子,穿着件墨绿色的呢子大衣,挺时尚的。我心想,居然还有比我来得更晚的。老板对她说:“行,你先坐,等会儿!”那女人边脱大衣边说:“我一路路过好多家理发店都关门了,看见你家还亮着灯,真是谢天谢地。”

        等她坐下来,我隐隐地替老板担忧了,因为老板问她的头发怎么做,她说不仅要剪短,要拉直,关键是还要焗油,这样一来,没有一个多小时,是完不了活儿的。她说完这番话时,我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。

        显然,她也看到了老板这一瞬间的变化,带有几分求情急忙解释道:“求您了,我这么大年纪,好不容易找了个对象,待会儿,是我第一次到男朋友家过年。希望弄得漂漂亮亮,给人家一个好的印象啊,说不定就成了!”

    老板听完,说:“行啦,别因为你的头发过不好年,再把对象给吹了。”

        我知道时间对于老板的紧张,赶紧向老板学习,成人之美,让出了座位,对老板说:“你赶紧先给这位美女理吧,我不急。”她忙推辞说,那怎么好意思!我对她说,老板待会儿还得赶火车回家过年。她说,那就更不好意思了,但我打定主意,硬是把她拉上了座位,然后准备转身告辞,老板一把拉住我说:“没你说的那么急,赶得上火车的。正月不剃头,你今儿不理,要等一个月呢!”我只好重新坐下,对老板说:“那你也先给她理吧,我等等,要是时间不够,就甭管我了。”

        我在旁边,想着别给老板添乱了,人家还得赶火车回家过年呢,便想趁老板忙着的时候;侧身走人。谁知当我悄悄拿起外套刚走到门口,老板头也没回却一声把我叫住:“别走啊!别忘了正月不剃头!”看我又坐下了,他笑着说:“您得让我多带一份钱回家过年。”说得我和那女人都笑了起来。

        老被麻利儿地做完了她的头发。但是,时间确实很紧张了,老板招呼我坐上理发椅时,我对他说,不行就算,火车可不等人。老板却胸有成竹地说:“没问题,你比她简单多了,一会儿工夫就得!”

    果然,一会儿工夫,发理完了,我没有让他洗头和吹风。帮他拔掉电插销,关好水闸和煤气的开关,拿好他的行李。我们匆匆走出店门的时候,看见那位女人正站在门前没几步远的一辆丰田车旁,挥着手招呼老板,说:“上车,我送你上火车站。”看老板有些意外,她笑着说。“走吧,车打着火,候着您呢。”老板不好意思地说:“别耽误了你的事。”她还是笑着说:“这时候不堵车,一会儿工夫就到。”丰田车欢快地跑走了。

        小区里,已经有人心急地燃放起了烟花,绽放在大年夜的夜空,就像突然炸开在我的头顶,挺惊艳的。

    (有删改)

    1. (1) 根据下面表格的提示,概括故事情节。

      老板准备打烊

      “我”:①

      老板:重新插上电插销,准备给“我”理发

      女客人进店

      “我”:②

      老板:熟练地弄好了女客人的头发,并坚持给“我”理发

      老板给“我”理完发

      “我”:③

      女客人:④

    2. (2) 结合上下文,从描写的角度分析下列句子的表达效果。

      ①那女人边脱大衣边说:“我一路路过好多家理发店都关门了,看见你家还亮着灯,真是谢天谢地。”

      ②她说完这番话时,我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。

    3. (3) 文中的“我”、老板、女客人都有善于“为他人着想”之处,请结合选文举例分析。
    4. (4) 选文以“小区里,已经有人心急地燃放起了烟花,绽放在大年夜的夜空,就像突然炸开在我的头顶,挺惊艳的”结尾,有什么作用?
    5. (5) 老板如果要开分店的话,会对合伙人提出什么经营宗旨?请结合文章简要分析。
  • 12. (2019九上·海珠期末) 阅读下面文字,完成下面小题。

    垃圾分类就是新时尚

        从全国首批生活垃圾分类示范城市,到全国率先推广“定时定点”模式,再到开出全国首张垃圾分类个人罚单,广州的垃圾分类探索进入了快车道。今年7月广州市启动生活垃圾分类全覆盖工作,到2020年广州将打造成为全国垃圾分类样板城市。可以说,进行垃圾分类已经成为广州人生活中的“必修”课了。

        生活垃圾经过有效的分类处理利用,垃圾减量化,会收到很好的社会效益、环境效益和经济效益。那如何进行有效的垃圾分类投放?如何给生活垃圾“瘦身”?你真的做对了吗?

        在许多人的眼中,垃圾分类是一件很简单的事情,可是树枝树叶是什么垃圾?废弃化妆品是有害垃圾吗?大件家具应该如何投放? 8月9日,广州市城市管理和综合执法局对外发布了最新的《广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南(2019年版)),细致列举了可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大类120多种细目。对不同生活垃圾种类类别、投放注意事项、容易混淆的生活垃圾进行了较细致的列举,为人们践行垃圾分类提供了清晰指引。

        纸类垃圾如报纸、包装纸等,应尽量叠放整齐,避免揉成团,减少此类垃圾的体积,便于运输。而纸中,厕纸、复写纸、被污染的纸张则不属于可回收物,不需遵从这个原则。瓶罐类物品如饮料瓶、调料瓶等应将容器内产品用尽,用清水清理干净后再投放,减轻此类垃圾的重量,便于运输。

        餐厨垃圾在人们的生活垃圾中普遍占比较大,对其实施分类投放对减少生活垃圾终端处理量至关重要,所以对餐厨垃圾的分类投放非常重要。餐厨垃圾应沥干水分、去除包装物后,存放于家庭餐厨垃圾容器。在垃圾投放点投放时应去除垃圾袋,投放至绿色餐厨垃圾收集容器内,垃圾袋投放至灰色其他垃圾收集容器内。

        餐厨垃圾作为生活垃圾中的大头,可以从减少餐厨垃圾入手来提升垃圾分类的效率。在饮食方面,不论是家庭开火做饭还是叫外卖都应注意适量,合理搭配,避免大量剩菜,减少餐厨垃圾的同时也减少浪费。在外就餐时,应养成适量点餐、剩菜剩饭打包的好习惯。在日常生活中,减少一次性用品的使用也能为减少生活垃圾做出大贡献。

        小习惯大文明,垃圾分类就是社会新时尚。希望更多的市民群众支持垃圾分类、参与垃圾分类,共建共治共享美丽广州、文明广州。

         (资料来源:《广州日报》2019年8月15日,有删改)

        链接一:

        生活垃圾分类,是指按照生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响程度等因素,并根据不同处理方式的要求,实施分类投放、分类收集,分类运输和分类处置的行为。

        一,垃圾分类基本原则:能卖拿去卖、有害单独放、干湿要分开。

        二,生活垃圾分成四类

        (一)可回收物,是指生活中产生的适宜回收和可循环再利用的物品。主要类别包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。

        (二)餐厨垃圾,是指生活中产生的易腐烂、易变质发臭的废弃物。主要类别包括菜头菜尾、肉蛋食品、瓜果皮核、剩菜剩饭、碎骨汤渣、糖果糕点、宠物饲料、水培植物等。

        (三)有害垃圾,是指生活中产生的对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危害的物质。主要类别包括废电池类、废灯管类、废药品类、废化学品类、废水银类、废胶片及废纸类。

        (四)其他垃圾,是指居民家庭生活中产生的除餐厨垃圾、有害垃圾、可回收物之外的生活垃圾。主要包括混杂、污损、易混淆的纸类、塑料、废旧衣服及其他纺织品、废弃日用品、清扫渣土、骨头贝壳、水果硬壳、坚果果壳、玉米棒、陶瓷制品等生活垃圾。

        (节选自《广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南(2019年版)》,有删改)

        链接二:

        垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用,有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

       

        (摘自网络,有删改)

        链接三:

        据了解,在9月1日开学日上,全市各区已将垃圾分类知识全面引入全区幼儿园、中小学的秋季“开学第一课”,通过课堂内学习垃圾分类知识,课堂外开展契合学生年龄段的游戏互动、创意表演、奖励评比等多种形式的活动,为孩子们带来积极向上的垃圾分类新体验。

        目前不少学校已经在教学楼和垃圾房设置了分类投放垃圾桶,老师、学生都从课室开始做好垃圾分类,学生们分类好,分类投放到垃圾桶,学校的垃圾也会分类收集和运输,物管公司的清洁工人还会在垃圾房进行二次分类。

    (资料来源:《广州日报》2019年9月9日,有删改)

    1. (1) 下列说法不符合文意的一项是(  )
      A . 2019年7月广州启动生活垃圾分类全覆盖工作,2020年将打造成全国垃圾分类样板城市,进行垃圾分类已成广州人的“必修”课。 B . 《广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南(2019年版)》为人们践行垃圾分类提供了清晰指引,细致列举了120多种细目的生活垃圾。 C . 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,不仅能够大幅度减少环境污染,节约垃圾无害化处理的费用。更能使资源得到重复利用。 D . 2019年广州市各区幼儿园、中小学将垃圾分类知识引入秋季“开学第一课”。并都在教学楼和垃圾房设置了分类投放垃圾桶。
    2. (2) 下列关于民众对生活垃圾分类认知与实践情况的表述,符合文意的一项是(  )
      A . 大部分民众都知道垃圾分类的概念,但只有不到三分之一的民众一直坚持分类存放,投放垃圾。 B . 接近半数民众对各类垃圾的具体分类方法不清断,可见民众对垃圾分类的认知程度仍需提高。 C . 超过半数民众了解常见的可回收/不可回收垃圾,并能坚持对垃圾进行分类,民众参与度高。 D . 从对生活垃圾分类的认知与实践情况来看,基本不了解和从未进行垃圾分类的民众都是少数。
    3. (3) 下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是(  )
      A . 我们要按照生活垃圾的组成、利用价值、环境影响程度和不同处理方式的要求,来实施分类投放、分类收集,分类运输和分类处置。 B . 纸类垃圾和瓶罐类物品都属于生活垃圾中的可回收物,应“变废为宝”,实行垃圾资源化。从而节约有限的自然资源,保护生态环境。 C . 餐厨垃圾投放至绿色餐厨垃圾收集容器内时,应去除垃圾袋,因为垃圾袋属于污损的塑料,需另投放至灰色其他垃圾收集容器内。 D . 餐厨垃圾作为生活垃圾中的大头,对其实施分类投放,能有效减少生活垃圾终端处理量,因此对餐时垃圾的分类投放非常重要。
    4. (4) 在生活中可采用哪些具体措施来给生活垃圾“瘦身”?请根据文本内容分点概括。
    5. (5) 小华为家人点了一个烧烤套餐外卖,包含一条烤鱼、四个鸡翅,三根玉米棒、两罐可乐。吃完之后,小华需要将以上食物残渣及一次性餐盒、垃圾袋等分类投放。小华该如何准确投放这些垃圾?请根据文本内容作答。
六、默写
  • 13. (2019九上·天河期末) 古诗文默写
    1. (1) 根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(    )
      A . 锦鳞游泳,沙鸥翔集。 B . 但题人长久,千里共婵娟。 C . 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! D . 春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。 E . 倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽风光。 F . 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
    2. (2) 根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)

      ①沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 )

      ②溪云初起日沉阁,。(许浑《咸阳城东楼》 )

      ,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》 )

      ④浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲·秋思》 )

      ,天与云与山与水,上下一白。(张岱 《湖心亭看雪》 )

      ⑥野芳发而幽香,。( 欧阳修《醉翁亭记》 )

    3. (3) 根据语境,在横线上填入恰当的古诗名句。

      在古诗中有借用典故含蓄表达作者心声的修辞现象。例如:李白《行路难》中的“”就借用典故表达了渴望回到君王身边的情感。

七、诗歌鉴赏
  • 14. (2020九上·温州期末) 阅读下面两首诗,完成任务。

    (甲)

    刈草的孩子

    艾青

    夕阳把草原燃成通红了。

    刈草的孩子无声地刈草,

    低着头,弯(qū)______着身子,忙乱着手,从这一边慢慢地移到那一边……

    草已(zhē)_______没他小小的身子了——在草丛里我们只看见:

    一只盛草的竹(1ǒu)______,几堆草,和在夕阳里闪着金光的镰刀……

    1940年

    (乙)

    观刈①麦

    (唐)白居易

    田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆②陇黄。

    妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。

    足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽(A)不知热,但惜夏日长。

    复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉③遗穗,左臂悬敞筐。

    听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽(B),拾此充饥肠。

    今我何功德,曾不事农桑,吏禄三百石,岁晏有余粮。

    念此私自愧,尽日不能忘。

    1. (1) (注释)①刈:割(草或谷类)②覆:,如:天~地载。③秉:,如:~烛夜谈。

      感知诗意

      ①根据拼音,填写(甲)诗中的汉字。

      ②依据文意,补写(乙)诗中的注释。

    2. (2) 探究诗形

      艾青诗歌往往不拘泥于形式,极具“自由诗”的特点。对比(乙)诗,简要说明(甲)诗在形式上有哪些“自由”之处。(至少两点)

    3. (3) 体会诗心

      ①(乙)诗写刈麦全景,满溢诗人的同情。请在加点的两个“尽”字中选择其一,结合语境,分析其表达效果。

      ②(甲)诗为什么专写孩子割草的画面?结合具体文字,探究作者的意图。

八、综合题
  • 15. (2020九上·舒兰期末) 综合性学习

        姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请阅读下面材料,然后根据要求,完成相关题目。

        材料一:不同年代的姓名及用意。

    第一组(二十世纪三四十年代):张富贵、冯有财、谢满金

    用意:对物质财富的向往。

    第二组(二十世纪八九十年代):马约翰、赵安娜、杜丽莎

    用意:对外来文化的仰慕。

    第三组(二十一世纪零零年代):孙多思、王笃志、刘致远

    用意:对求知修身的追求。

        材料二:古代的名与字分指,均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼,字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。字独立于名之外,又与名密切相关。

    1. (1) 请结合材料一,概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
    2. (2) 请联系材料,将下面句子空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。

      古人的名与字,有意思相近的,如;还有,如宋代理学家朱熹,字元晦。

    3. (3) 请结合身边的生活实际,谈谈你对姓名文化的认识。字数 100 字左右。
九、写作题
  • 16. (2019九上·宽城期末) 阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。

        锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

        ——荀子

        勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。

        ——陶渊明

        苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。

    ——胡居仁

    作文要求:①表达真情实感;②文体不限,诗歌除外;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名;⑤不少于600字。

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