1. (2020高二下·新乡月考) 阅读材料，完成下列要求。

材料一

中国近代高等教育始于洋务新政，是在资本主义侵略中被迫产生的。19世纪60年代，洋务派以西欧国家为榜样，创办外国语学堂和科技学堂，进行西文、西艺教育。1902年，清廷拟定《钦定学堂章程》，学习日本，把高等教育段分为高等学堂、大学堂和通儒院共三级。在新文化运动和美国实用主义教育思潮的影响下，中国高等教育参照美国制度，把大学段分为两级，不立教育宗旨，采用选科制，各高校根据各自具体情况自行规划课程，取消国家统一的大学课程。中国近代高等教育的调整深刻地打上了时局复杂多变的烙印。

——摘编自张伶俐《中国近代高等教育模式的演变及其启示》

材料二

1949~1956年是中国高等教育新旧转换时期。中央人民政府全面接收和改造各类高端教育机构，颁布新学制，推进课程改革。同时改造教师思想，吸收工农干部和工农青年进高等学校，培养工农出身的新型知识分子。仿照苏联教育模式，以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合性大学，进行全国性的院校调整。

——摘编自陈武元、洪真裁《建国后17年中国高等教育发展评估与启示》

1. （1） 根据材料一，概括中国近代高等教育演变的特点。
3. （2） 根据材料二，指出新中国成立后国家改造高等教育的具体措施，并结合所学知识分析其意义。