1. (2020·杭州模拟) 阅读下面的文言文，完成问题。

    欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷^①然有声。

    范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使^②陕西，辟^③掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也。”

    修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服^④。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官^⑤论事，亦必以是非诘之，以是怨诽益众。修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。

    修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书^⑥ ， 屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱^⑦也，我求其生，不得尔。'吾曰：‘生可求乎？'曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。'其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。

(节选自《宋史·欧阳修传》，有删改)

注：①(嶷(yí)然)形容年幼聪慧。②（使)指范仲淹担任陕西经略安抚副使的职位。③（辟)征召，举荐。④（面赐五品服)指当面赐给他五品官的服饰。⑤（台谏官)御史台和谏院的官员。⑥(官书)官府公文。⑦（狱）案件。

1. （1） 根据下面的对话内容，完成相应的填空。

   小明：古代很多文人从政都有被贬官的经历，文中范仲淹、欧阳修就被贬了。

   我：是啊。古代对贬官的表达多样，除了“贬”外，短文中也表示贬谪的意思。

   小明：这叫多字表一意，那应该也有一字多义的情况吧？

   我：有呀，比如“修笑而辞曰”的“辞”，意思是 ， 我们学过的“旦辞爷娘去”的“辞”却是“告别”的意思。

   小明：我发现虚词的用法比较多，比如“以荻画地学书”中的“以”是的意思，《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“以”却是“来”的意思。

   我：古代还有很多字，意思和现代不同，比如“未尝及文章”的“尝”，意思是 ， 现代大多是“品尝”的意思。

   小明：看来我们得好好积累文言词语。

3. （2） 下列对于文中欧阳修的事迹表述不准确的一项是（ ）。

   A . 欧阳修四岁的时候，他的父亲就去世了，一直是他母亲教育他成人。 B . 因范仲淹被贬之事，欧阳修写信谴责高若讷，结果高若讷状告皇上，欧阳修被贬夷陵县。 C . 欧阳修论事直截了当，敢于说真话，所以树敌众多，经常被人诋毁。 D . 欧阳修同学者经常谈论文章和政事，认为文章可以修身，政事则涉及百姓的利益。
5. （3） 请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。结合这句话，分析欧阳修拒绝范仲淹征召的原因。

   昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也

7. （4） 曾国藩说：“古人称立德、立功、立言为三不朽。立德最难，自周汉以后，罕见德传者。”立德，即树立德行，欧阳修是否符合立德的标准？请结合选文简要分析。