1. (2015八上·榆树期末) 阅读下列材料，根据资料回答问题，并将正确答案的序号填在后面的横线上．

材料一：科学家做过这样一个实验，人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯，一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃．后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法．

材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏．在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具﹣﹣﹣石块把蛋砸开．科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋．当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉．请你分析：

1. （1） 从动物行为获得的途径来看：“材料一”所表达的猴子行为是属于动物的（  ）

   A . 先天性行为 B . 学习行为 C . 防御行为 D . 领域行为
3. （2） “材料一”所表达的猴子行为是（  ）

   A . 在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的    B . 由遗传物质决定的行为 C . 通过食物的种类决定的行为 D . 生下来就具有的行为
5. （3） 通过“材料一”所表达的猴子行为，对动物来说具有的意义叙述正确的是（  ）

   A . 使动物不断适应多变环境，更好地生存和繁殖 B . 动物的生存环境越复杂多变，需要这种行为越少 C . 动物只有依赖先天性行为，才能适应多变的环境 D . 使动物一出生就能获得充足的食物和安逸的生活环境
7. （4） “材料二”所表达的黄面兀鹫行为的发生是由黄面秃鹫的（  ）

   A . 饥饿程度所决定的 B . 恒定温度所决定的 C . 遗传物质所决定的 D . 生活方式所决定的
9. （5） 下面对“材料二”中所表达的黄面兀鹫行为叙述不正确的是（  ）

   A . 黄面兀鹫行为属于学习行为 B . 黄面兀鹫行为属于后天性行为 C . 黄面兀鹫所表现的行为具有一定的局限性 D . 黄面兀鹫如果只具备这种行为，它会因找不到食物而被自然所淘汰．