1. 综合性学习。

学习了诗歌《长城谣》和《一片槐树叶》后，老师联系学习过的诗歌《乡愁》，在班上组织了一次“‘乡愁诗’的初步探究”综合性学习活动。请你参与这次活动，并完成以下学习任务。

1. （1） 【知识整理】将相关内容填写在A、B处。

   篇 目	作 者	意 象
   《长城谣》	A.	主体意象：长城
   《一片槐树叶》	纪弦	主体意象：槐树叶
   《乡愁》	余光中	组合意象：邮票、船票、坟墓、B.

3. （2） 【话题探究】根据下面的信息，说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么。

      《长城谣》：诗人小时候曾在大陆成长，长城、黄河自然成了她寄托乡愁乡思的个性化对象。

      《一片槐树叶》：诗人曾在南京、扬州、上海等地留下了足迹，所以诗中有“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”的句子。

      《乡愁》：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。