1. (2016八上·汶上期中) 八年级九班同学探究与声音有关的实验

他们首先做了如下几个实验：

实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动

实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动

实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花

实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声

1. （1） 他们发现这些发声物体的共同特征是：，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
3. （2） 音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为．
5. （3） 小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图1所示．记录的数据如下：

   实验次数	1	2	3
   用力大小	小	大	较大
   尺的振动幅度	小	大	较大
   尺拍打桌子的声音	小	大	较大

   小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：．

   经过改正后，他们得出了正确的结论：．

7. （4） 小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则把梳子发出的声音的音调高．
9. （5） 小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？

   针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介

   究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：

   A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．

   B．两张桌子拉开，又进行了一次实验

   ①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是．得出的实验结论验证了其中猜想是正确的．

   ②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．

   你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是（填步骤前的英文字母）