1. (2017七下·宁波期中) 文言文比较阅读。

【甲】

       初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

       邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

     【注释】①恻cè：心中悲伤。②苟：如果。

1. （1） 解释划线词。

   ①蒙辞以军中多务
   ②及鲁肃过寻阳
   ③故泣耳
   ④但当涉猎

3. （2） 下列划线词意义和用法都不相同的一项是（    ）

   A . 肃送拜蒙母/于是送就书 B . 结友而别/过书舍而泣 C . 童子何泣/大兄何见事之晚乎 D . 孰若孤/邴原少孤
5. （3） 翻译句子。

   ①孤岂欲卿治经为博士邪!

   ②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

7. （4） 甲文中有两个四字成语，分别是和

9. （5） 吕蒙因为“军中多务”而不愿学习，邴原则认为“无钱资”不能学习，但两人后来都发生了变化，从中你获得了什么启示？