1. (2020·恩施模拟) 阅读下面的文字，按要求作答。

    马克思指出，劳动是人的本质需要。无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn①     行”。

    一直以来，我们都在讲，要【甲】     （A.促进 B增进）学生德智体美劳的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】     （A.弱化  B淡化）。比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩②     罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。正如媒体报道的，有学生将脏衣服打包邮回家里，让家长帮他洗，就是一则令人“哭笑不得”的例证。

    劳动最光荣。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“          。”

1. （1） 在文中①②处，根据拼音写汉字或给加下划线字注音。

   ①               ②

3. （2） 从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。（只填序号）

   【甲】           【乙】

5. （3） 填入文中画线处的句子顺序最恰当的一项是（   ）

   ①给我们开辟了教育智慧的新源泉

   ②劳动是有神奇力量的民间教育学

   ③这种源泉是书本教育理论所不知道的

   A . ②③① B . ②①③ C . ①③②