1. (2020高二下·舒城开学考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

    黄河流域是一个唇齿相依、______的有机生命整体，我们需要统筹山水林田湖草系统治理，并因地制宜、分类施策。有的地方以自然恢复为主，秉持充分的历史耐心，逐步改善局部小气候；对污染严重的支流，必须下大力气治理，确保黄河流域的水体健康活泼流动；此外，还要构建流域生态廊道和串联主要生态节点的生物多样性网络，让各类自然生态要素在此生生不息，激发流域生态系统的可再生能力。

    良好生态本身蕴含着无穷的经济社会价值，是我们片刻也不能背离的坚强靠山。为此，必须“两手发力”，既要守护好绿水青山，也要培育创造更多更好的金山银山。在生态容量可以承载的基础上，对于不同地区的资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。黄河流域各地区应充分发挥各自比较优势，积极践行富有地域特色的高质量发展之路，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好之路，将黄河流域的绿水青山______转化为有高附加值、高影响力、高品牌价值的金山银山。

    给黄河留下休养生息的时间和空间，必将为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供坚实支撑，而黄河流域的生态保护和高质量发展，也必将______。让“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的______景象再现人间。

1. （1） 下列填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（    ）

   A . 息息相关 源源不断  相得益彰  壮观 B . 休戚与共 接连不断  相得益彰  壮丽 C . 息息相关 接连不断  相反相成  壮观 D . 休戚与共 源源不断  相反相成  壮丽
3. （2） 下列诗句与画波浪线句子修辞手法相同的一项是（    ）

   A . 为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》） B . 如果青蛙耐不住寂寞/又算死水叫出了歌声。（闻一多《死水》） C . 夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥。（徐志摩《再别康桥》） D . 我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。（舒婷《致橡树》）
5. （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）

   A . 在生态容量可以承载的基础上，不同地区对于资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。 B . 在生态容量可以承载的基础上，不同地区针对资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。 C . 在生态容量可以承载的基础上，不同地区针对资源禀赋特色，构建黄河流域高质量发展动力系统。 D . 在生态容量可以承载的基础上，针对不同地区的资源禀赋特色，构建黄河流域高质量发展动力系统。