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  • 1. (2020高二下·舒城开学考) 阅读下面的文字,完成下面小题。

        黄河流域是一个唇齿相依、______的有机生命整体,我们需要统筹山水林田湖草系统治理,并因地制宜、分类施策。有的地方以自然恢复为主,秉持充分的历史耐心,逐步改善局部小气候;对污染严重的支流,必须下大力气治理,确保黄河流域的水体健康活泼流动;此外,还要构建流域生态廊道和串联主要生态节点的生物多样性网络,让各类自然生态要素在此生生不息,激发流域生态系统的可再生能力。

        良好生态本身蕴含着无穷的经济社会价值,是我们片刻也不能背离的坚强靠山。为此,必须“两手发力”,既要守护好绿水青山,也要培育创造更多更好的金山银山。在生态容量可以承载的基础上,对于不同地区的资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。黄河流域各地区应充分发挥各自比较优势,积极践行富有地域特色的高质量发展之路,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好之路,将黄河流域的绿水青山______转化为有高附加值、高影响力、高品牌价值的金山银山。

        给黄河留下休养生息的时间和空间,必将为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供坚实支撑,而黄河流域的生态保护和高质量发展,也必将______。让“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的______景象再现人间。

    1. (1) 下列填入文中横线上的词语全都恰当的一项是(    )
      A . 息息相关 源源不断  相得益彰  壮观 B . 休戚与共 接连不断  相得益彰  壮丽 C . 息息相关 接连不断  相反相成  壮观 D . 休戚与共 源源不断  相反相成  壮丽
    2. (2) 下列诗句与画波浪线句子修辞手法相同的一项是(    )
      A . 为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。(艾青《我爱这土地》) B . 如果青蛙耐不住寂寞/又算死水叫出了歌声。(闻一多《死水》) C . 夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥。(徐志摩《再别康桥》) D . 我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。(舒婷《致橡树》)
    3. (3) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
      A . 在生态容量可以承载的基础上,不同地区对于资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。 B . 在生态容量可以承载的基础上,不同地区针对资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。 C . 在生态容量可以承载的基础上,不同地区针对资源禀赋特色,构建黄河流域高质量发展动力系统。 D . 在生态容量可以承载的基础上,针对不同地区的资源禀赋特色,构建黄河流域高质量发展动力系统。

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