1. 课内阅读。

荷花（节选）

    荷花已经开了不少了。④荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1. （1） 选文描写了和。
3. （2） 下列关于下划线的“冒”字的说法中，有误的一项是（    ）

   A . “冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。 B . “冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。 C . “冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
5. （3） 运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

   ①画线的句子④中“”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了的修辞手法，写出了。

   ②画线的句子①②③运用了的修辞手法，写的是，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：。

7. （4） 读了选文我知道了：第①句描写了荷花的形态，第②句描写了荷花的形态，第③句描写了荷花的形态。（填序号）

   A．含苞待放    B．蓓蕾初绽    C．欣然怒放

9. （5） 荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。

   有的。