1. (2019八下·宛城期末) 垃圾分类有利于对垃圾进行分流处理，能有效提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用，为了了解同学们对垃圾分类相关知识的掌握情况，增强同学们的环保意识，某校对本校甲、乙两班各60名学生进行了垃极分类相关知识的测试，并分别随机抽取了15份成绩，整理分析过程如下，请补充完整

（收集数据）

甲班15名学生测试成绩统计如下：（满分100分）

68，72，89，85，82，85，74，92，80，85，78，85，69，76，80

乙班15名学生测试成绩统计如下：（满分100分）

86，89，83，76，73，78，67，80，80，79，80，84，82，80，83

1. （1） （整理数据）

   按如下分数段整理、描述这两组样本数据

   组别 班级	65.6～70.5	70.5～75.5	75.5～80.5	80.5～85.5	85.5～90.5	90.5～95.5
   甲班	2	2	4	5	1	1
   乙班	1	1	a	b	2	0

   在表中，a＝，b＝.

3. （2） （分析数据）

   两组样本数据的平均数、众数、中位数、方差如下表所示：

   班级	平均数	众数	中位数	方差
   甲班	80	x	80	47.6
   乙班	80	80	y	26.2

   在表中：x＝，y＝.

5. （3） 若规定得分在80分及以上（含80分）为合格，请估计乙班60名学生中垃圾分类相关知识合格的学生有人
7. （4） 你认为哪个班的学生掌握垃圾分类相关知识的情况较好，说明理由.