1. 运用策略，走进名著。

1. （1） 读《童年》，做一做。

   ①《童年》是（国家）作家创作的长篇小说，小说的主人公是。

   ②的外祖母，的“小茨冈”，的老工人格里高利等好人，让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。

   A.富于同情心          B.慈祥、善良        C.忠厚老实

   ③《小英雄雨来》描写的是时期一个名叫雨来的孩子的故事。雨来给八路军送、站岗放哨……完成了多项重要任务，最终如愿参加了。

   ④《爱的教育》用的形式，讲述了一个叫的四年级小男孩的成长故事。

3. （2） 阅读《爱的教育》后，状状绘制了主要人物关系图，请你帮他进行补充。

   

5. （3） 下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点？请写一写。

   ①有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。

   ②在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。

   ③阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦学习，毕业时他还获得了一张奖状和一本书。

7. （4） 下面是状状阅读《童年》后摘抄的句子，请写出这些句子运用的描写手法，并任选一句说说你的体会。

   ①在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。

   ②他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了外面。

   ③外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我要饭去!”

   ④她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。