当前位置: 高中历史 /
  • 1. (2020高一下·安徽期末) 习近平总书记多次指出:在实现中华民族伟大复兴的时代背景下。继承和发展中华优秀传统文化,既是历史必然,也是时代需求。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“君者,民之原也。原清则流清,原浊则流浊,故有社稷者而不能爱民、不能利民。而求民之崇爱己,不可得也。”“由士以上则必礼乐节之,众庶百姓则必法数制之。”

    ——《荀子·君道篇》等

    “释(注:放弃)法术而任心治,尧不能正国,去规矩而妄(注:无)意度,奚仲(注:夏朝工匠)不能成一轮(注:车轮)。事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。”

    ——《韩非子·权术篇》等

    “视人之国若视其国,视人之家若其家,视人之身若其身。”官无常贵,民无终贱,有能则举之,无能则下之。”

    ——《墨子·鲁问篇》

    材料二:董仲舒把自然界的“天”塑造成有意志的人格神,把人间的一切都说成是上天有目的的安排,天意与人事紧密相连。他还大力宣扬孔孟的“君君臣臣父父子子”的等级观念。他提出“性三品”说,认为人性是有等级的,上等人是圣人,是天生的统治者,下等人只能永远当牛马和奴隶。

    ——摘编自朱绍侯《中国古代史》

    材料三:古者以天下为主,君为客。凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,以天下为客。凡天下之无地而得安宁者,为君也。

    ——黄宗羲

    明学术,正人心,拨乱世,以兴太平之事。

    ——顾炎武

    尽天地之间,无不是气,即无不是理也。

    ——王夫之

    1. (1) 材料一中三段文字分别体现春秋战国时期哪些思想流派的思想,并概括其各自的思想主张。
    2. (2) 根据材料二概括董仲舒的政治观点。根据材料并结合所学知识,指出董仲舒提出该观点的主要目的。
    3. (3) 根据材料三,并运用所学知识,分析明清之际的思想家是如何继承和批判传统儒学的。

微信扫码预览、分享更方便