1. (2019九上·龙沙期中) 某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 ，请你参与探究：

（提出问题）

造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

（查阅资料）

①红磷、白磷的一些性质如表：

	颜色、状态	熔点/℃	着火点/℃	密度/（g/cm3）
红磷	暗红色固体	590	240	2.34
白磷	白色或黄色固体	44.1	40	1.82

②铜能与氧气反应生成黑色的氧化铜。

1. （1） （猜想与假没）

   甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

   乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

   你还能作出的猜想是。

3. （2） （交流与讨论）

   丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想（填“合理”或“不合理”）理由是。

5. （3） 他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。

   ①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是。

   ②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是。

7. （4） （探究与反思）

   为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想（填“合理”或“不合理”）。

9. （5） 大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，得到了较准确的结果。左玻璃管上端生成白色固体的有关化学方程式是：。