1. (2017高一下·厦门期中) 阅读下面的文段，完成后面的题目。

    嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

1. （1） 下列句子中划线的词解释不正确的一项是（    ）

   A . 古之圣人，其出人也远矣         出人：超过其他的人 B . 或师焉，或不焉                 不：通“否” C . 巫医乐师百工之人，君子不齿     不齿：不屑（和他们）同列 D . 今其智乃反不能及               乃：却，竟然
3. （2） 下列对语段内容理解不正确的一项是（    ）

   A . 该段运用了多组对比，揭露了“师道之不传”“师道之不复”的惨痛现状。 B . 语段以“古之圣人”对比“今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚”的结论。 C . 语段以“句读之不知”拜师和“惑之不解”却不拜师对比，得出“小学而大遗”的结论。 D . 语段将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，得出了君子不如“巫医乐师百工”聪明的结论。