1. (2017·埇桥模拟) 化学课学堂上要学习碱的性质，老师让两位同学和他共同实验，要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应．

1. （1） 同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用，原理是（用化学反应方程式表示）．
3. （2） 小明设计了如图所示的③、④两个实验．

   实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中．

5. （3） 小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，原因是．若仍利用该装置，需要补做的对比实验是．
7. （4） 小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

   实验步骤	实验现象	实验结论
   取（3）实验后的溶液少许，再向其中加		验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

9. （5） 【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．

   【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

   ①通过证明反应发生；②通过证明反应的发生．

11. （6） 【应用】通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存，若一瓶氢氧化钠长期敞口放置，其中碳酸钠的质量分数为A，则氢氧化钠的质量分数为 1﹣A（填大于、小于或等于），若要证明氢氧化钠是部分变质，先加入，①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡（填写序号），出现沉淀，再加入酚酞溶液变红即可．