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  • 1. ( ) 课外阅读

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    我35岁的时候,考上了一所夜大,每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。老师还会不会来上课呢?我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确实的消息。考虑了片刻,我穿上雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布;雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟(xié)我到云中去。我扔了雨衣,连滚带爬赶到了学校,看门的老人却说,从老师到学生,除了我,没有一个人来!

    那一瞬,我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧。

    老人见我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙,老人缓缓地说,你以后会有大出息。我说:“我是一个大傻瓜啊。”

    他说:“所有学生里,只有你一个人来上学了。看,暴风雨是一个筛子。胆子小的、思前想后的,都被它筛了下去,留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”

    那一瞬,好似空中打了一个闪电,我的心被照得雪亮。也许我不是3000名学生中最聪明的,但今晚的暴风雨,让我知道了,我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。

    从那以后,我就多了自信,一步步有了今天的成功。

    1. (1) 给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
    2. (2) 联系上下文,理解下列词语的意思。

      暴雨如注:

      沮丧:

      失魂落魄:

    3. (3) 用上合适的关联词语合并句子。

      ①电话还不普及。

      ②打探不到确实的消息

    4. (4) “我是一个大傻瓜啊”,你觉得“我”真是“傻瓜”吗?为什么?
    5. (5) 联系上下文,理解句子

      ①“看,暴风雨是一个筛子。”这句话运用的修辞方法是

      ②“风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布;雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟我到云中去。”这句话运用的修辞方法是,从中感受到了

    6. (6) 读了这篇耐人寻味的短文,你得到了什么启示?

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