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  • 1. (2019七上·青阳期末) (情境探究、学以致用)

    情境一:放学路上,小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不下来,作业一大堆,抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说,“班主任还总是找咱们麻烦——补作业、请家长。哎!在学校里我们没有快乐,只有到网吧才能体会到什么是快乐……”

    情境二:小华在小学时,是个学习成绩很好的学生,可是进入初中后,随着科目增多,小华感到时间不够用,成绩有很大的下降,他父母很着急,小华也是忧心忡忡。

    情境三:进入初中后,学习占满了我的生活,在教室里学,吃饭时学,午休时学……为了学习我失去了朋友,笑容渐渐消失。本学期的月考,我的成绩有所下降,烦恼更困扰着我。我压抑,心里恐惧得受不了,学习也深入不下去。我心里好难受,特别希望有个朋友,可以倾诉自己的烦恼。据此回答:

    情境四:以下是王红同学日记中的一段内容:①今天数学课上,我积极回答问题,并主动参与小组讨论学习中去;②上次英语测试成绩出来了,没有考好,自己心里非常难过;③放学后我和同伴一起回家并避开偏僻的地方,防止出意外;④晚上吃晚饭,我帮妈妈洗碗,妈妈表扬我是个勤快的好孩子,好开心;④回顾一天,想想自己在英语学习上应该多坚持,少浮躁,这样才能变得优秀。

    1. (1) 你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?
    2. (2) 面对情境二中忧心忡忡的小华,请你提供让小华学会学习一条建议?
    3. (3) 材料中的“我”为什么渴望有个朋友?怎样才能保持“我”与朋友之间持久的友谊?
    4. (4) 请运用所学的知识简要分析王红同学的言行。

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