1. (2020高三上·海淀期中) 小明和小红同学分别通过实验“探究加速度与质量的关系”和“加速度与力的关系”。

1. （1） 小明同学在探究小车加速度与质量的关系时，采用了如图所示方案。

   

   ①保持砝码盘中砝码质量不变，通过增减小车中的砝码个数改变小车中砝码和小车的总质量M，与此相对应，利用纸带上打出的点来测量小车的加速度。对此实验方案，下列做法中合理的是；

   A在平衡阻力时，需要把木板的一侧垫高，并将砝码盘及盘中砝码用细线通过定滑轮系在小车上

   B实验前，先接通打点计时器电源，待打点计时器工作稳定后再释放小车

   C调节滑轮，使细线与木板平行

   ②实验中打出的一条纸带的部分实验数据如图所示，相邻两个计数点间还有四个点未画出。所用交变频率为50Hz，由该纸带可求小车的加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）；

   

   ③小明记录的6组实验数据如下表所示，其中5组数据的对应点已经标在图的坐标纸上，请用“+”标出余下的一组数据的对应点，并作出a— 图像。由a— 图像可得出的实验结论为。

    

3. （2） 小红同学在探究小车的加速度a与所受合外力的关系时，设计并采用了如图所示的方案。其实验操作步骤如下：

   

   a．挂上砝码盘和砝码，调节木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

   b．取下砝码盘和砝码，测出其总质量为m，并让小车沿木板下滑，测出加速度a；

   c．砝码盘中砝码的个数，重复步骤a和b，多次测量，作出a—F图像。

   ①该实验方案满足条件M>>m（选填“需要“或”不需要“）；

   ②若小红同学实验操作规范，随砝码盘中砝码个数的增加，作出的a—F图像最接近图中的。