1. (2020七上·马鞍山期末) 学会阅读是学好历史的一种重要方法。阅读材料，回答问题。

（教材文本）

①为稳定周初的政治形势，巩固疆土 ， 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将②宝亲和功臣签分封到各地，③授予他们管理土地和人民的权力。建立诸侯国 ， 以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但④需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑤受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（实物资料）

皇帝信玺

右丞相印

御史丞印

南郡侯印

    江南之为国，盛矣。……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

1. （1） 以上教材文本言简意赅地介绍了西周的（制度）。其中，周王分封的“对象”是：。

   受封者的“权利”体现在：和。

   受封者的“义务”是：。

   分封的“目的”在于：。

   请将文本中的序号分别填写在相应的横线上。

3. （2） 上图所示是与秦朝有关的四方古印文，你能从中获得哪些关于秦朝的历史信息？（至少答出三点）（历史典籍）
5. （3） 材料反映了江南地区怎样的经济状况？根据材料并结合所学知识，分析出现这种状况的主要原因。