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安徽省马鞍山市2019-2020学年七年级上学期历史期末试卷

更新时间:2024-07-13 浏览次数:145 类型:期末考试
一、选择题
二、和谐是人类永恒的追求。辨别下列史实的正误,正确的填“正确”;错误的填“错误”,并加以改正。
三、综合题
  • 26. (2020七上·马鞍山期末) 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料,回答问题。

    材料一

    A.粟

    B.葡萄

    C.玉米

    D.水稻

     

    材料二  魏晋南北朝时期人 口迁徙示意图

    材料三  大抵东晋时之侨民半因不屑服属于胡族,半固于避兵祸及北人之酷虐,故由淮北而淮南,由淮南而江南,当其相率而来也。

    ——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》

    材料四  魏晋南北朝时期引入内地的少数民族坐具

    材料五  揎长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入衣耕生活,发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的叛人,大部分从事农耕,善于织布,喜欢穿青绛色的衣服。

    ——七年级统编教材

    1. (1) 以上农作物中,有一种是长江中下游的先民栽培的农作物,它是(填字母序号);有一种是西汉时从西域传到中原地区的,它是(填字母序号)。
    2. (2) 仔细观察材料二,概括出这一时期人口迁徙的特点。材料三认为当时人口迁徙的主要原因有哪些?
    3. (3) 材料四、五共同反映出当时的哪一种社会现象。这种现象对中华民族的发展有何影响?
  • 27. (2020七上·马鞍山期末) 学会阅读是学好历史的一种重要方法。阅读材料,回答问题。

    (教材文本)

    为稳定周初的政治形势,巩固疆土 , 周王根据血缘关系远近和功劳大小,将②宝亲和功臣签分封到各地,③授予他们管理土地和人民的权力。建立诸侯国 , 以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但④需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。⑤受封者可以在自己的封地内进行再分封

    (实物资料)

    皇帝信玺

    右丞相印

    御史丞印

    南郡侯印

        江南之为国,盛矣。……自晋氏迁流,迄于太元之世,百许年中,无风尘之警,区域之内,晏(安定)如也。……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。丝棉布帛之饶,覆衣天下。

    ——《宋书》

    1. (1) 以上教材文本言简意赅地介绍了西周的(制度)。其中,周王分封的“对象”是:

      受封者的“权利”体现在:

      受封者的“义务”是:

      分封的“目的”在于:

      请将文本中的序号分别填写在相应的横线上。

    2. (2) 上图所示是与秦朝有关的四方古印文,你能从中获得哪些关于秦朝的历史信息?(至少答出三点)(历史典籍)
    3. (3) 材料反映了江南地区怎样的经济状况?根据材料并结合所学知识,分析出现这种状况的主要原因。
  • 28. (2020七上·马鞍山期末) 物久则废,器久则坏,法久则弊。围绕“创新”这一主题,某历史兴趣小组开展了探究活动,请你一起参加。

    (制度创新)

    材料一

        迁都洛阳导致游牧血统的统治阶级中汉族影响得到了发展....自从在河南立足起就系统采纳的汉化措施进一步加速了发展。....鲜卑贵族和汉族望族之间的通婚受到了鼓励。

    ——谢和耐《中国社会史》

        及秦孝公用商君坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。

    ——《汉书●食贯志》

    (经济创新)

    材料二

    春秋战国时期的农具

    穿有鼻环的牛尊

    (教育创新)

    材料三  春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大,儒家设立的私学,首推孔子。

    ——摘编自曲士培《中国大学教育史》

    1. (1) 材料一涉及到中国古代哪两次政治改革?分别指出这两次改革的历史作用。
    2. (2) 材料二反映出当时社会经济方面有哪些创新?这些创新对社会的发展有何影响?
    3. (3) 根据材料三,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?结合所学分析私学创立的作用。
    4. (4) 通过上述探究,你能得到什么启示?

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