1. (2020九上·深圳期末) 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现-瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究：

1. （1） [大胆猜想]

   猜想一：水；

   猜想二：稀硫酸；

   猜想三：过氧化氢溶液。

   小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，理由是水是(填物质类别)。

    [设计方案]

   同学们结合所学知识设计出如下探究方案

   实验方案	实验现象
   方案一：向盛有少量镁条的试管中加入适量的该液体。	观察到试管中有产生。 涉及反应方程式为。
   方案二：向盛有少量④(填化学式)的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。	观察到无气泡产生，带火星的木条不能复燃

3. （2） [结论与解释]

   以上事实证明猜想是正确的。

    [反思与评价]

   为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意。